El cuestionario etnográfico de la universidad de Auntimoany

Autores: Zaharam-Chapelle-Parunas

Traductor: José Alejandro Cantallops Vázquez

Ante ustedes tienen el cuestionario de worldbuilding más extenso y abarcador con el que me he encontrado en internet. Bueno, realmente sé del cuestionario desde 2016, cuando comencé a trastear el internet, pero la versión que había encontrado era incompleta y, lo admito, mis habilidades como traductor daban asco. Sin embargo, antes de terminar mi servicio social en 2021, conseguí la última versión del cuestionario y me tomé tres días para traducir sus 60 páginas y publicarlo aquí en el blog.

Pero, para darles un poco más de trasfondo, les diré que el cuestionario fue creado por estas personas de nombre tan raro y que saben mucho sobre etnografía, que es la ciencia que provee una descripción científica de las sociedades humanas. Por lo que la mayoría de estas preguntas estarán centradas en crear una sociedad y el medioambiente en que viven, más que en las características del mundo físico u otros detalles (para eso necesitaríamos otras guías de preguntas que quisiera ver si consigo).

Mi propuesta

Debido a que el principal problema de estos cuestionarios es que si no sabes del tema o conoces más opciones, no podemos explotarlos completamente. Por dicha razón y, lo admito, quería encontrar un nuevo proyecto que me tomara año y algo en completar, decidí responder cada pregunta con varias ideas y compartirlas aquí en el blog.

De esta manera, tendría una publicación diaria, iríamos respondiendo poco a poco todo el cuestionario y abriría la posibilidad de discutir personalmente las respuestas a cada pregunta y las posibilidades que proponen.

Espero que les guste la idea y mientras llega el día 1ro, vayan dándole un vistazo al cuestionario.

Parte I: Los fundamentos del Mundo.

I. Preguntas sobre el Mundo en sí mismo.

1. ¿Cómo se llama este mundo?
2. ¿Qué tipo de mundo es este?
3. ¿Es la Tierra, un mundo similar a la Tierra, una historia alternativa de la Tierra, un planeta completamente alienígena?
4. Si es una Historia Alternativa, ¿cuál es el punto de partida (PDP) histórico específico donde este mundo se separó de la historia del mundo primario?
5. ¿Hace cuánto tiempo sucedió esto; cuánto ha cambiado y continuará cambiando como resultado de ello?
6. Si este planeta no es la Tierra, ¿cuánto difiere físicamente de ella? ¿Es de tamaño y composición comparable o muy diferente?
7. ¿Comparable densidad, gravedad, relación de tierras y aguas, atmósfera, etcétera?
8. ¿Hay varios satélites, anillos, satélites alienígenas erráticos o similares?
9. ¿Cuántos soles hay?
10. ¿Cuántos otros planetas hay en el sistema?
11. ¿Hay constelaciones, cometas, nebulosas espectaculares u otros fenómenos astronómicos visibles durante la noche o incluso durante el día?

IJ. Preguntas sobre Geología & Clima

1. Describe el clima con que lidia esta sociedad. ¿Cuán severas son sus estaciones?
2. ¿A qué tipos de desastres naturales se ha acostumbrado esta sociedad?
3. Si hay más de una luna o sol, ¿cómo afecta esto a los vientos, las mareas y al clima en general?
4. ¿Son la inclinación axial y la órbita de estos comparable a las de la Tierra? Ejemplo, ¿el mundo tiene estaciones y una duración del año similar a los de la Tierra?
5. ¿Cuán viejo es este planeta y su estrella materna?
6. ¿Cuán geológicamente activo es este planeta?
7. ¿Cómo están dispuestos los continentes?
8. ¿Cuánta tierra hay, y cuánta de ella es habitable?
9. ¿Cuánto de la tierra está en cada una de las zonas ecuatoriales, templadas y polares?
10. ¿Cómo han afectado el clima y el paisaje las actividades de las personas en diversas regiones?
11. ¿Dónde están las mayores cordilleras montañosas, ríos y lagos, desiertos, bosques, junglas, estepas y llanuras?

IIJ. Preguntas sobre Ecología: Recursos Naturales, Flora, Fauna y Sofontes.[1]

Recursos naturales

1. ¿Cuál es el recurso más abundante de esta región?
2. ¿Cuál es su recurso más valioso?
3. ¿Cuál es el recurso del que más carecen?
4. ¿Cuáles recursos naturales, si los hay, que han sido agotados con el paso del tiempo?
5. ¿Generalmente hay suficiente comida y agua para la población?
6. ¿Cómo la localización y disponibilidad de los recursos naturales han afectado las relaciones entre los pueblos? ¿Hay conflictos por recursos limitados o un comercio activo y pacífico?
7. ¿Cuáles recursos hídricos están disponibles, y para qué se emplean?
8. ¿Cuáles áreas tienen las tierras de labranza más fértiles?
9. ¿Dónde están localizados los recursos minerales?

Flora, las Plantas, los Hongos y Similares

1. En esta zona, ¿cuáles son las plantas domesticadas más comunes?
2. Y, ¿para qué son usadas?
3. ¿Durante cuánto tiempo las personas han estado domesticando y propagando la vida vegetal?
4. ¿Las personas están buscando activamente producir plantas con rasgos o propósitos específicos?
5. ¿Cuán robustas o frágiles son las plantas domesticadas considerando su rendimiento en términos de comida u otros materiales útiles?
6. ¿Cuáles son las plantas salvajes más comunes y para qué son usadas?
7. ¿Alguna de las plantas de la vida vegetal presenta amenazas serias para las personas, los animales u otras plantas?

Fauna, las Bestias y Animales

1. ¿Cuáles animales, pájaros, pescados y otra vida salvaje son encontrados de manera común y en cuáles áreas?
2. ¿Cuáles son los animales domesticados más comunes y para qué fueron domesticados?
3. ¿Cuáles son las bestias salvajes más comunes?
4. ¿Cómo son tratados los animales salvajes?
5. ¿Cuáles animales es probable que sean mascotas y cuáles no lo serán?
6. ¿Si hay animales tales como dragones, unicornios o megafauna tales como el sivatherium, el mastodonte o el deinotherium, dónde viven y cómo encajan dentro de la ecología?
7. ¿Qué comen y cuánto hábitat requieren?
8. ¿Pueden vivir en casi cualquier lugar, o prefieren o necesitan tipos específicos de clima o terreno?
9. ¿Hay animales inteligentes, quizás aproximándose al umbral de la consciencia y la individualidad?

Sofontes: Razas de Personas, Seres Espirituales, Seres Angelicales y Divinos

1. ¿En este planeta hay diferentes razas de sofontes o solamente una y este siempre ha sido el caso?
2. ¿Cómo se diferencian los seres vivientes que son personas de los seres vivientes que no lo son?
3. ¿Puede cambiar el estatus de una: ejemplo, de no persona a persona o viceversa?
4. ¿Cómo son llamadas las otras razas?
5. ¿Durante cuánto tiempo han estado las personas en este mundo?
6. ¿Evolucionaron aquí, fueron creadas o llegaron de alguna manera de otro lugar?
7. Si hay varias razas sofontes, ¿cuán numerosas son y en qué proporciones las unas respecto a las otras?
8. ¿Cuán abiertamente están presentes? ¿Algunas se esconden de las otras, o no les importa si su existencia es conocida por otros?
9. ¿Qué regiones prefieren ocupar?
10. ¿Cuán diversa es la población de este país en cuanto a raza y etnicidad?
11. ¿Cómo es la diversidad cultural y étnica de este otro mundo comparada con la del mundo primario?

Parte II: El Oecumene.[2]

IIIJ. Preguntas sobre Geografía.

1. Describe la geografía del lugar que esta sociedad llama hogar.
2. ¿Qué importancia, espiritual o cultural, le atribuyen las personas a la geografía?
3. ¿Cómo se sienten las personas respecto a los paisajes locales siendo alterados o usados para un propósito que no es el tradicional o natural?
4. En esta tierra, ¿dónde se congregan?
5. ¿Cuáles lugares de esta evitan?
6. ¿Dónde comenzó la civilización y hace cuánto tiempo?
7. ¿En qué direcciones se esparció la civilización?
8. ¿Cómo su desarrollo ha sido afectado por la presencia de la magia, diferentes razas sofontes y la acción directa o indirecta de los dioses u otros grandes poderes?
9. ¿Cuál es la población de este país y qué porcentaje de la población mundial representa?
10. ¿Cuántas personas viven en una villa pequeña, un poblado grande o ciudad?
11. ¿Qué características naturales marcan las fronteras?
12. ¿Cuáles son los países y pueblos vecinos, y cómo lucen?
13. ¿Por qué las personas se asentaron en primer lugar en este país: localización estratégica, ruta comercial, transporte acuático, minerales, buena tierra de labranza?
14. ¿Cuánto ha cambiado su situación desde su primera inmigración, o para ellos la vida ha cambiado poco?
15. ¿La población está desplazándose de lo rural a lo urbano o de las montañas a la costa?
16. ¿Están los migrantes siendo afectados por la guerra, una plaga o la oportunidad económica?
17. ¿Qué efectos ha tenido esto en los lugares abandonados y también en los lugares que ganan personas?

IV. Preguntas sobre el Tiempo.

1. ¿Hay un calendario único y generalmente aceptado, así como un sistema de cálculo para el tiempo, o países, pueblos o razas diferentes tienen calendarios diferentes?
2. ¿Cómo es dividido el día en unidades de tiempo más pequeñas?
3. ¿Cuáles son los nombres de las varias unidades de tiempo y cómo son nombradas?
4. ¿Es fija la duración de una hora, o varía dependiendo de los cambios en la longitud del día mientras cambian las estaciones?
5. ¿Cuáles son los nombres de los días, quincenas, meses, años, décadas, siglos y cuántos días u otras subdivisiones hay en cada uno?
6. ¿Cuán bien está sincronizado el calendario con la realidad astronómica?
7. ¿Hay años bisiestos, y si es así, quién mantiene el registro de ellos?
8. ¿Cuáles días son feriados o temporada de festivales?
9. ¿Qué celebran las personas y qué días feriados hay que solamente son celebrados en ciertos países, ciudades o regiones?
10. ¿Desde qué punto de origen comienza el calendario?
11. ¿Usan un evento particular tal como la creación del mundo, el comienzo de una gran dinastía o recurren a eventos tales como la duración del mandato de un gobernador, cónsul o los años numerados de una dinastía o república?
12. ¿Cómo las personas describen lo que es el tiempo?
13. ¿Hay relojes mecánicos, de bolsillo, solares, de arena o agua, o relojes taumatúrgicos?
14. ¿Las personas simplemente escuchan las campanas del palacio o la iglesia, o escudriñan la posición del sol?
15. ¿Hay algunos periodos de tiempo fuera del calendario?
16. ¿Cómo se originaron estos y cómo son observados normalmente estos periodos?

VJ. Preguntas sobre Historia.

1. ¿Cuán atrás se remonta la historia escrita y oral de esta sociedad?
2. ¿Cuán atrás creen las personas que se remonta?
3. ¿Cuán ampliamente son conocidas estas historias?
4. ¿La persona promedio cree en las viejas historias, o la descarta incluso aunque algunas de hecho tienen un basamento real?
5. ¿Cómo fue fundada esta sociedad; quién la fundó y bajo qué circunstancias?
6. ¿Cuáles eran los principales poderes en el momento cuando fue fundada esta sociedad?
7. Si fue originada muy alejada de su localización actual, ¿cómo llegaron aquí?
8. ¿Cuál es el peor desastre que creen haber enfrentado?
9. ¿Cuáles son los eventos importantes del pasado de esta cultura?
10. ¿Cuál fue la mejor cosa que les ha sucedido; cuál fue su momento de mayor grandeza?
11. ¿Qué cosa de su pasado los hace sentir avergonzado y, hablan de ello o lo esconden?
12. ¿De qué están asustados que podría suceder una vez más?
13. ¿Qué esperan que sucederá en el futuro y piensan que es probable que suceda?
14. ¿Cuán fuertemente están vinculadas o conectadas las personas a su herencia?
15. ¿Quiénes son los héroes más grandes y los peores villanos de su pasado?
16. ¿Las personas piensan que el presente es mejor o peor que el pasado?
17. ¿Las personas creen que el futuro será mejor o peor que el presente o el pasado?
18. ¿Cuáles pueblos son considerados los más y menos civilizados?
19. ¿Cuáles son los más y menos avanzados tecnológicamente o taumatúrgicamente?

VIJ. Preguntas sobre Raza, Etnicidad y Composición.

Razas de personas

1. ¿Cuáles son las principales razas de sofontes en la región?
2. ¿Cómo lucen y cuáles son sus rasgos más distintivos y característicos?
3. ¿Cuál es su rango de apariencia: ejemplo, color de pelo, ojos o piel, altura, constitución y similares?
4. ¿Cómo están relacionados los unos con otros?
5. ¿Reconocen alguna consanguineidad o se ven los unos a otros como enemigos o rivales?
6. ¿Hay cualquier tipo de poderes físicos, psíquicos o mágicos específicos de esta raza?

Etnias

1. ¿Cuáles son los principales grupos étnicos de cada raza en la región?
2. ¿Cómo están distribuidos en el lugar?
3. ¿Cómo difieren a través del lenguaje, apariencia o ascendencia?
4. ¿Qué trabajos ocupan principalmente la mayoría de las etnias?
5. ¿Hay algunos grupos de personas a las que se les niega el trabajo debido a su herencia racial o étnica?
6. ¿Cuáles son las actitudes típicas de la etnia (o mayoría) nativa respecto a los inmigrantes o viajeros de otras etnias?
7. ¿Cómo la variedad de etnias en la región ha alterado la estructura social y cultural del país?
8. ¿Cómo son tratadas las minorías étnicas por la mayoría?
9. ¿Cómo son tratadas las etnias extranjeras por los locales?

Composición

1. ¿Cuál es la expectativa de vida promedio de cada raza?
2. ¿Cómo difiere esta a través de regiones, razas o etnias diferentes?
3. ¿Generalmente cómo lucen las personas?
4. ¿Resaltaría un rubi@, pelirroj@ o moren@ en una multitud?
5. ¿Resaltaría una persona muy alta o muy pequeña?
6. ¿Hay suficiente variedad de pueblos en esta región para que sea considerado ordinario encontrar personas de otras razas?
7. ¿Cuán saludables, hablando en términos generales, son los miembros de una raza o etnia particular: vigorosos, enfermizos, propensos a caer presas de algún desastre o padecimiento?

Lenguajes

1. ¿Cuántos lenguajes hay y cuáles están relacionados?
2. ¿Los hablantes de un lenguaje dado tienden a robar palabras con rapacidad o hay algunos medios por los cuales las palabras extranjeras son expurgadas del lenguaje?
3. ¿Son algunas o todas los pueblos multilingües?
4. ¿Hay un lenguaje común que usan muchas personas de trasfondos diferentes?
5. ¿Es un creole, es el lenguaje nativo de un grupo dominante o, incluso, el lenguaje de un imperio conquistador?
6. ¿Hay lenguajes o códigos “secretos” sólo conocidos por los sacerdotes, los soldados, los hechiceros, los miembros de gremios, los niños de la calle?
7. ¿Cómo son y cómo se desarrollaron?
8. ¿Cuáles son las variaciones en los patrones del discurso, sintaxis y argot de una clase social, un comercio, una región y una raza con respecto a otra?
9. Describe algo del argot local, formas de hablar pintorescas y maldiciones que usan las personas.
10. ¿Para qué cosas en esta cultura su lenguaje tendría muchas palabras específicas?
11. ¿Qué consideran lo suficientemente importante las personas en esta cultura para nombrar y qué dice esto sobre la manera en que miran al mundo?
12. ¿Para qué cosas las personas de esta cultura no tendrían nombres específicos, o, de otra manera, tendrían una palabra que abarca numerosas variaciones?
13. ¿Qué consideran demasiado poco importante para nombre y cómo afecta esto la manera en que ven el mundo?
14. ¿Hay palabras que nunca deben ser dichas excepto en momentos particulares, en ceremonias o bajo circunstancias particulares?
15. ¿Hay palabras que nunca deben ser dichas delante de invitados?
16. ¿Estas palabras difieren de cultura en cultura o de raza en raza?

Parte III. La Comunidad

IIX. Preguntas sobre la Familia.

1. ¿Qué es considerado una familia?
2. ¿Cuán extensa es una familia extensa?
3. ¿Cuán importantes son los lazos y responsabilidades familiares?
4. ¿Cuántos conyugues puede tener un hombre o mujer?
5. ¿Quién decide el matrimonio?
6. ¿Un matrimonio puede terminar en divorcio y cómo funcionaría esto?
7. ¿Generalmente quién toma la custodia de los niños si un matrimonio termina debido a alguna razón?
8. ¿Cómo son nombradas las familias?
9. ¿Qué le sucede a los huérfanos?
10. ¿Cuán diferentes son tratados un niño y una niña?
11. ¿Qué, si lo hay, es considerado un buen regalo matrimonial?
12. ¿Esta sociedad conecta las ideas de matrimonio con amor?
13. Típicamente, ¿cuán grandes son las familias?
14. ¿Qué constituye un hogar?
15. ¿Cuántas personas viven en un hogar?
16. ¿Cuántas generaciones?
17. ¿Qué miembros se espera que se marchen, por qué y cuándo?
18. ¿Qué determina la sucesión y la herencia?
19. ¿Qué tipos de matrimonio y relaciones sexuales son requeridas, animadas, permitidas y prohibidas?
20. ¿Cuáles son los patrones de cuidado infantil?
21. ¿Cuáles miembros del hogar cuidan de los niños y de qué maneras?
22. ¿Cuál es la división del trabajo entre género y líneas generacionales dentro del hogar?
23. ¿Son preferidas las chicas o los chicos, y por qué?
24. ¿Cuán común o rara es la violencia doméstica?
25. ¿Es comprendida esta como un problema, o un aspecto normal de la vida familiar?
26. Si es visto como problemática, ¿qué es hecho respecto a ella?

IX. Preguntas sobre Costumbres y Vida Social

1. ¿Cómo está dividida la sociedad dentro de rangos o jerarquías?
2. ¿Qué clases sociales o divisiones existen en esta sociedad?
3. ¿Las personas son capaces de moverse de una clase social a otra?
4. ¿Hay algunos beneficiosos de ser de una clase social respecto a otra?
5. ¿Cuáles son los varios rangos, títulos y las formas apropiadas de dirigirse a ellos?
6. ¿Cuáles ocupaciones son respetadas y cuáles son miradas con desprecio?
7. ¿Cuán firmes son las divisiones entre las clases sociales?
8. ¿Es considerado por debajo de la dignidad de un noble involucrarse en el comercio o para un guerrero ayudar con la cosecha?
9. ¿Cuán difícil es alzarse o caer de un nivel social a otro?
10. ¿Cuánta movilidad social real hay en comparación a la que creen las personas que hay?
11. ¿De qué maneras el clima y el medioambiente contribuyen a los hábitos y costumbres de esta cultura?
12. ¿Qué colores están asociados con el poder, con la virtud y con la muerte?
13. Si dos hombres se enzarzan en una pelea, ¿cómo se supone que esta sea resuelta?
14. Si dos mujeres se enzarzan en una pelea, ¿cómo debería ser resuelto esta?
15. ¿Cómo demuestran dolor las personas?
16. ¿Cómo son resueltas las cuestiones de herencia cuando están involucradas la riqueza, la propiedad, la tierra, los títulos y la posición u cargo?
17. ¿Está la sociedad segregada de alguna manera?
18. ¿En esta sociedad hay algún tipo de discriminación u opresión en contra de algunos grupos por su raza, etnia o religión?
19. ¿Cuán independientes o codependientes son los individuos?
20. ¿Qué géneros son biológicamente ordenados religiosamente y construidos socialmente?
21. ¿Cuáles son los roles típicos de los individuos de diferentes géneros?
22. ¿Cuáles son las expectativas de los niños?
23. ¿El gobierno juega un papel importante en la vida de los individuos?
24. ¿La religión juega un papel importante en la vida de los individuos?
25. ¿De qué maneras ha cambiado esta sociedad y las personas le dan alguna importancia a este cambio?

El Lugar de los Mitos y Folclore en la Sociedad

1. ¿Cuáles son las historias más populares sobre el pasado?
2. ¿La persona promedio cree en las viejas historias, o la descarta incluso aunque algunas de hecho tienen un basamento real?
3. ¿Qué lugar tienen en esta sociedad los distintos tipos de historias tradicionales?
4. ¿Hay rituales básicos de tránsito que cada persona joven necesita aprender, o el folclore está siendo abandonado y reemplazado por la ciencia e historia “apropiada?”
5. ¿O el mismo folclore es el que se está volviendo “apropiado” por propio derecho?

Onomásticas

1. ¿Qué compone un nombre?
2. ¿Están los nombres para meras cuestiones de identificación o hay significados más profundos?
3. ¿Los conceptos son otra cosa que el nombre de personas?
4. ¿Cómo son formados los etnónimos?
5. ¿Cómo son nombradas las personas individuales?
6. ¿Qué constituye un nombre individual?
7. ¿Y qué hay de la toponimia, los nombres de lugares y características geográficas?
8. ¿Son nombrados los pueblos y ciudades, los bosques y campos?
9. ¿Y qué hay de la hidronimia, los nombres de los cuerpos de agua?
10. ¿Y qué hay de la oronimia, los nombres de las montañas?
11. ¿Son nombradas las calles, las carreteras y las autopistas?
12. ¿Los ríos, ferrocarriles, líneas de suministro, canales, cadenas montañosa, carreteras y autopistas que pasan a través de diferentes jurisdicciones e incluso diferentes país mantienen el mismo nombre, o los nombres cambian de lugar en lugar?
13. ¿Son nombradas las casas privadas (mansiones o casas de campo) y edificios públicos (escuelas, iglesias, templos, bibliotecas, mercados)?
14. ¿Se le dan nombres individuales a los animales? ¿A cuáles tipos de animales podrían darle un nombre y a cuáles no?
15. ¿Son nombrados los vehículos, las herramientas o las armas?
16. ¿Los nombres transmiten algún tipo de poder sobre un objeto o son meras etiquetas?
17. ¿Qué ritos o ceremonias son necesarias para nombrar a alguien o algo?
18. ¿Alguien puede cambiar su propio nombre?
19. ¿Alguien puede conferir un nuevo nombre, o un apodo sobre sí mismo u otros?

X. Preguntas sobre Sexo.

1. ¿Cómo define esta sociedad el incesto y la violación; y cómo reaccionan las personas a estos eventos?
2. ¿Qué vicios secretos se creen que son ampliamente practicados?
3. ¿Qué vicios secretos realmente están siendo practicados?
4. ¿Qué hábitos sexuales se cree que son ampliamente comunes entre los extranjeros?
5. ¿Qué actos o comportamientos sexuales son considerados innaturales, y cómo reaccionan las personas a ellos?
6. ¿Son permitidas las relaciones sexuales premaritales o extramaritales?
7. ¿Cómo es definido el adulterio?
8. ¿Cuál, si lo hay, es el castigo y cómo se decide que es un delito?
9. ¿Es legal la prostitución?
10. ¿Cómo son vistas las prostitutas por las personas y cuán precisos son sus puntos de vista?
11. ¿Cuál es el mayor tabú sexual?
12. ¿A qué se refiere esta sociedad por la palabra “virgen” y cuán importante es?
13. ¿El sexo está confinado al matrimonio, o, incluso se supone que sólo sea entonces?
14. ¿Qué constituye un comportamiento sexual aberrante?
15. ¿Hay algunas constricciones culturales o religiosas, normas o tabús que abordan específicamente a la conducta sexual?
16. ¿Hay leyes que controlan o restringen el comportamiento sexual?
17. ¿A qué edad es considerado normal comenzar a tener sexo?
18. ¿Hay tabús en contra del sexo con niños?
19. ¿El sexo debería ser una experiencia individual, o están permitidos los grupos?
20. ¿Cuánta privacidad se le concede a la actividad sexual?

XI. Preguntas sobre Comida y Bebida.

1. ¿En qué consiste la dieta ordinaria de esta región y cómo difiere a través de la clase social u ocupación?
2. ¿Qué platos son considerados comida festivas y cuáles comidas y bebidas están asociadas con festividades o momentos particulares del año?
3. Describe cómo es obtenida la comida diaria.
4. ¿Qué comidas son elementos básicos, comidas comúnmente en el día a día y varía la popularidad de elección?
5. ¿Qué platos son típicos y especialidades de la región?
6. ¿Por qué tipo de comida es famosa la localidad o la región?
7. ¿Qué tipo de utensilios, cubertería y utensilios de cocina, si los hay, usan las personas para cocinar y comer?
8. ¿Describe las preparaciones para la comida: cómo es preparada la mesa u otro espacio de comida?
9. ¿Cuál es el lugar de honor para un invitado?
10. ¿Dónde se sientan o reclinan los miembros importantes del hogar?
11. ¿Cómo se sientan las personas cuando comen?
12. ¿Hay algún orden por edad o dignidad de los comensales?
13. ¿Cuántas y cuándo son las principales horas de comida?
14. ¿Hay restaurantes, popinas,[3] vendedores callejeros u otros lugares donde puede ser comprada comida en público?
15. ¿Hay un riesgo significativo de intoxicación alimentaria?
16. ¿Cuántos casos llevan a la muerte?
17. ¿Hay una comprensión de que hay un vínculo entre la comida, la intoxicación o la enfermedad?
18. ¿Cuánto cuesta una comida típica, si es comprada y no hecha en casa?
19. ¿Qué comidas son consideradas exóticas o costosas?
20. ¿Qué cosas, mientras que son comestibles, nunca son comidas?
21. ¿Hay normas religiosas o sociales que gobiernan que puede o no puede ser comido?
22. ¿Son algunas de las comidas consumidas comúnmente por una raza, venenosas o nauseabundas para otra?
23. ¿Cuántas comidas son consideradas normales en un día?
24. ¿En qué momentos del día son servidas y de qué manera?
25. ¿Cuáles comidas son sustanciales y cuáles son servidas en menor cantidad; cuáles son más formales o más relajadas?
26. ¿Están reservadas ciertas comidas principalmente para una comida en particular?
27. ¿Qué platos, condimentos y bebidas son considerados típicos de esta área?
28. ¿Qué alimentos son considerados comida de campesino?
29. ¿Qué alimentos son comidos normalmente cocinados en vez de crudos?
30. ¿Qué hierbas y especias están disponibles con facilidad, y cuáles deben ser importadas?
31. ¿Cuán comunes o caras son las comidas y especias importadas?
32. ¿Cómo es preservada la comida para un uso posterior y cuán confiables son los métodos usados?
33. Cuando hay un suministro de alimentos limitado, ¿hay un plan de racionamiento o, si no, quiénes siguen comiendo bien y quiénes pasan hambre?
34. ¿Qué tipos de bebidas son los servidos más comúnmente en las comidas?
35. ¿Qué formas de bebidas alcohólicas existen?
36. ¿Es la higiene lo suficientemente buena para que sea seguro beber el agua sin tratar?
37. Si no es así, ¿qué beben las personas en vez de ello?
38. ¿Los hombres y mujeres, padres e hijos, sirvientes y amos comen de manera separada, o todos comen juntos y, cómo es mostrado el estatus en la mesa?
39. ¿Qué distingue a un comida forma y de clase alta de una comida ordinaria, además de la cantidad y variedad de la comida?
40. ¿Cómo difieren los modales de clase alta de los diarios?
41. ¿Cuál es el orden de una comida típica de clase alta? ¿Hay un tipo particular de plato inicial seguido por un orden apropiado, o son traídas a la vez todas las comidas?
42. ¿Son necesarios arreglos especiales para entretener a los invitados de razas diferentes?
43. ¿Cómo las costumbres alimenticias de las diferentes razas reflejan sus culturas y biología?
44. ¿Cuán difícil hace esto la interacción social entre las razas?
45. Describe los tipos de comida o sazones que son característicos de las cocinas de diferentes razas y culturas.

XIJ. Preguntas sobre Vestuario y Moda.

Adorno Corporal

1. ¿De qué maneras las personas decoran sus cuerpos?
2. ¿Son comunes los tatuajes, la escarificación, los piercings o pinturas corporales?
3. ¿Qué formas adoptan?
4. ¿Son monocromáticos o coloreados?
5. ¿Qué tipos de joyería o accesorios son usados en el cuerpo?
6. ¿Son usados los sombres, las bufandas, las polainas o los guantes?
7. ¿Qué colores o combinaciones de colores son pensados que lucen bien o entran en conflicto?
8. ¿Las opiniones sobre esto varían de raza en raza?
9. ¿Son las armas de alguna clase una parte estándar de la vestimenta para cualquiera o todos los segmentos de la sociedad?
10. ¿Son tales armas creadas solamente pensando en la “utilidad” o son tan decorativas que son casi inútiles?
11. ¿Qué áreas del cuerpo deben ser cubiertas?
12. ¿O es la vestimenta más una cuestión de gusto personal?
13. ¿Qué tipo de significados podrían tener estos tipos de decoraciones?
14. ¿Cuán importante es la moda para las personas?
15. ¿Cómo varía esto entre individuos?
16. Si tales adornos no son usados en esta cultura, ¿cómo reaccionan las personas ante los extranjeros que usan tatuajes o piercings, barba o cosméticos?

Vestuario

1. ¿Qué artículos de vestimenta usan habitualmente las personas y cómo estos varían con las estaciones, la etnia, la edad, la profesión y cosas similares?
2. Describe cómo visten los géneros: ¿qué diferencias y similitudes hay entre la vestimenta y los accesorios de los hombres y mujeres?
3. ¿Cómo es hecha la ropa, en pequeñas tiendas o en grandes fábricas?
4. ¿Qué materiales son usados más comúnmente?
5. ¿Qué materiales están destinados para ocasiones especiales?
6. ¿Es producido localmente el material, o alguno o todos deben ser importados?
7. ¿Cuánto cuesta la vestimenta típica?
8. ¿Son ciertos artículos de vestimenta habituales u obligatorios para ciertas ocupaciones y cuánta variación es permitida?
9. ¿Hay tintes para ciertos colores, tales como el púrpura o el índigo que son muy raros, haciendo a la ropa de ese color más cara y/o reservada para la nobleza u otras personas de alto estatus?
10. ¿Hay leyes suntuarias, definiendo quién puede usar qué tipos de vestimenta?
11. ¿Cuántos juegos de ropa puede esperarse que posea o se permita una persona?
12. ¿Cuáles son los castigos por romper estas leyes?

Moda

1. ¿Hay modas o modas pasajeras en cosas además de la vestimenta? ¿Estilos de carruajes, muebles, raza o género de los esclavos del hogar, modos de hablar?
2. ¿Hay modas o modas pasajeras en la práctica mágica, devoción religiosa o en otras áreas de la vida? ¿Este año están “de moda” los hechizos herbales y los rituales de invocación “pasados de moda,” o ese dios está pasado de moda mientras que esta nueva religión está de moda?
3. ¿Cuál es la moda actual en cuanto a la vestimenta, la ropa de hombres, la joyería, los zapatos y otros accesorios?
4. ¿Tales modas difieren entre las razas?
5. ¿Cuán marcadas son las diferencias entre la moda de la ciudad y el campo, y de un país a otro?
6. ¿Cuán fácilmente viajan las tendencias de la moda a través de las fronteras?
7. ¿Qué artículos son considerados burdos y vulgares, y cuáles elegantes?
8. ¿Qué tipos de apariencia física y características están actualmente a la moda? ¿Piel bronceada versus pálida, la “apariencia consumida” versus la saludable y robusta, la gordura versus la delgadez, lo rubio versus lo moreno?
9. ¿Cuán generalizada está la cultura de la vanidad y cómo son afectadas las personas que simplemente no pueden encajar dentro de la categoría a la moda? ¿Lo sufren, intentan maquillar sus deficiencias discernibles o simplemente crean sus propias categorías de moda y vanidad?
10. ¿Cómo las modas de las varias razas reflejan su psicología y cultura?
11. ¿Cuánto intercambio de estas ideas existe entre las varias razas y culturas de la región?

XIIJ. Preguntas sobre Modales.

Saludos

1. Cuándo te encuentras con alguien, ¿qué gestos o palabras son usados para saludar?
2. ¿Cómo se originó el gesto de saludo?
3. ¿Hay una diferencia entre el saludo ofrecido a un igual y ese ofrecido a un superior o un inferior?
4. ¿Hay una diferencia entre el saludo ofrecido a un hombre, una mujer o entre personas de razas diferentes?
5. ¿Cómo son presentadas normalmente dos personas que nunca se han encontrado antes?
6. ¿Cuál es el orden de precedencia cuando hay presentes varias personas de diferentes sexos, estatus social o raza, todos los cuales necesitan ser presentados los unos a los otros?
7. ¿Hay clases de personas que nunca son presentadas a otras clases de personas?
8. ¿Son los nombres verdaderos de importancia, y si es así, bajo qué circunstancias se le daría a alguien el nombre verdadero de otra persona?
9. ¿Hay costumbres que involucran la manera en la cual alguien es nombrado cuando está siendo presentado, tales como usar todos los títulos durante el primer encuentro, pero nunca repetirlos después de este?
10. ¿Hay alguna diferencia entre la manera en que saludas a alguien que ya conoces, comparada con saludar a un extraño?
11. ¿Cómo alguien reconoce haber visto a un conocido a la distancia, por ejemplo, cruzando a su lado de la calle?

Gestos y Lenguaje Corporal

1. ¿En esta sociedad los gestos y el lenguaje corporal son generalmente sutiles u obvios?
2. ¿Las personas conversan con sus manos u otros apéndices, o eso es considerado vulgar?
3. ¿Hay una manera de cambiar un gesto de saludo para hacerlo insultante?
4. ¿Cuál es la distancia de conversación cómoda y educada para las personas en esta cultura y cómo es esta comparada con otras?
5. ¿Cuán conscientes son las personas de estas diferencias y cuán bien o mal son respetadas?
6. ¿Qué gestos son insultantes?
7. ¿Qué significan?
8. ¿Algunos gestos difieren en significado dependiendo de la cultura, la raza o la era?
9. ¿Cómo difieren los gestos y el lenguaje corporal entre razas y culturas?
10. ¿Hay signos que no importan en una región, pero que son graves insultos en otra?
11. ¿Cuáles son las maneras de mostrar respeto y a quién se espera que uno muestre tal respeto?

Visitas y Hospitalidad

1. ¿Cuán llega un invitado, es ofrecida inmediatamente comida o bebida, después de un intervalo o solo si la piden?
2. ¿Hay una comida o bebida particular que es habitual ofrecer al invitado recién llegado?
3. ¿Hay preguntas que deben ser hechas o evitadas?
4. ¿Hay temas que sólo pueden ser traídos a discusión por el anfitrión o el invitado?
5. ¿Cuán seriamente se toma la cultura las responsabilidades de anfitrión e invitado?
6. ¿Qué normas definen la relación anfitrión-invitado?
7. ¿Qué cosas son consideradas corteses ofrecer a un invitado? ¿Comida, material de lectura, guardias personales o sirvientes, música, entretenimiento, una persona del sexo opuesto con la que dormir?
8. ¿Qué es considerado una respuesta cortés a una oferta del anfitrión?
9. ¿Hay cosas que son consideradas descorteses aceptar o rechazar; descorteses de pedir o no pedir?
10. ¿Cómo interactúan o entran en conflicto las diversas costumbres alimenticias de las diferentes culturas y razas?

Modales

1. ¿Quién habla primero en una reunión formal?
2. ¿Qué tipos de regalos son considerados apropiados o de extremo mal gusto?
3. ¿Cómo los adultos jóvenes se dirigen a sus mayores?
4. ¿Cuándo es descortés reirse de algo gracioso?
5. ¿Qué tipo de preguntas no pueden ser hechas en público? ¿En privado o siquiera alguna vez?
6. ¿Qué partes del cuerpo son cubiertas de manera rutinaria?
7. ¿Cuán privadas son las funciones corporales como el baño o defecar?
8. ¿Cuáles son las reglas de precedencia? ¿Quién tiene que salir primero a través de las puertas y quién es presentado primero?
9. ¿Cuán importantes son los “buenos modales” en esta sociedad?
10. ¿Cuáles constituyen los buenos modales diarios?
11. ¿Cómo difieren los “buenos modales” de una raza a otra?
12. ¿Cómo reaccionan personas diferentes cuando alguien acaba de, según sus estándares, de ser inefablemente descortés?
13. ¿Cuándo y dónde se supone que las personas muestren su mejor comportamiento?

Tabúes y Meteduras de pata sociales

1. ¿Cuáles temas son considerados controversiales en esta cultura?
2. ¿Sobre qué cosas puedes comenzar una controversia amigable?
3. ¿Qué cosas terminarán automáticamente en una discusión poco amigable?
4. ¿Cuáles son los principales tabús sociales? ¿Qué cosas simplemente no son hechas y sobre qué cosas no se habla?
5. ¿Qué sucedería si alguien rompe tal tabú?
6. ¿Cuáles son las mayores meteduras de pata sociales?
7. ¿Qué temas o acciones causan vergüenza o incomodidad?

XIIIJ. Preguntas sobre Moralidad, Ética y Fe.

Valores

1. ¿Cuál es la vida ideal a la que aspira ese pueblo?
2. ¿Qué virtudes son tenidas en la más alta estima?
3. ¿Cuáles son las virtudes y vicios dentro de esta cultura?
4. ¿Qué tipos de personas son los rebeldes y marginados de esta sociedad?
5. ¿Cómo la sociedad lidia con ellos?
6. ¿Las jóvenes alocados y rebeldes visten de alguna manera diferente de todos los demás y son tolerados dentro de la sociedad o están viviendo de alguna manera marginal pero vidas socialmente aceptadas fuera de los límites normales de la buena sociedad?
7. ¿Qué ideas, palabras o acciones convertirán a una persona en un marginado o exiliado social?
8. ¿Qué le sucede a las personas que no encajan en el orden social aceptado? ¿Viven y trabajan en sus propios distritos de la ciudad, son invisibles o son expulsados por completo?
9. ¿Por qué cosas lanzarán las personas un juramento vinculante?
10. ¿Cuál es el objeto más deseado o más valorado en esta sociedad, ya sea el oro, las joyas, las drogas, el dinero, las pieles, los renos, el conocimiento o la virtud?
11. ¿Por qué es tan codiciado y valorado?
12. ¿Razas diferentes valoran cosas diferentes?
13. ¿Qué actitudes, discursos o acciones son considerados normales y aceptables en esta sociedad que pueden no ser considerados así desde la perspectiva de un extranjero?
14. ¿Qué actitudes, discursos o acciones son considerados impactantes en esta sociedad que pueden no ser considerados así desde la perspectiva de un extranjero?
15. ¿Cuál sería la reacción de una persona ordinaria que ve a alguien realizando una de estas cosas?
16. ¿Cuáles son los límites aceptables para el honor y la honestidad en esta sociedad?
17. ¿Son socialmente aceptables las “mentiras piadosas,” o mentir es inconcebible de cualquier manera?
18. ¿Es el latrocinio una ocupación aceptada, aunque de mala fama, o es un crimen?
19. ¿Es considerado un juramento vinculante absolutamente irrompible o puede considerarlo roto sin discusión debido a que resultó que el otro grupo había tenido una mala intención o retenido información clave?
20. ¿Qué es considerado lo correcto a hacer si dos juramentos entran en conflicto?
21. ¿Cuáles son las actitudes hacia la propiedad de objetos manufacturados, de carácter intelectual, de bienes, esclavos y de la tierra?
22. ¿Qué constituye “robo” y qué puede ser robado? ¿Gemas, oro, el buen nombre o reputación de alguien más?
23. ¿Un esclavo puede robarse a sí mismo y que consecuencias tendría?
24. ¿Son los ladrones criminales independientes, miembros de un gremio u hombres de negocios autorizados por la ley?

Moralidad

1. ¿Cuál es el alcance del marco moral de una sociedad como esta?
2. ¿La moralidad surge de la filosofía o desciende de la religión?
3. ¿Cómo se sabe que es cierta la moralidad de este sistema?
4. ¿Qué acciones son consideradas morales, inmorales y amorales?
5. ¿Cómo los sistemas de moral de razas y culturas diferentes interactúan y cómo son resueltos los conflictos entre ellas?
6. ¿Todas las razas o etnias están de acuerdo respecto a algún marco básico de moralidad, o hay diferencias graves e infranqueables entre ellas?
7. ¿Hay sistemas morales consagrados en la ley secular, ley religiosa o la costumbre antigua?

Ética

1. ¿Qué sistemas de ética están en uso en esta región?
2. ¿Quiénes son las personas o grupos de personas a quienes alguien les sirve automáticamente debido, simplemente, al haber nacido en un estado particular?
3. ¿Cuál es la jerarquía de deber entre ellos y en qué consisten los varios deberes?
4. ¿Quiénes son los árbitros de las cuestiones éticas, como opuestos a los de cuestiones legales?
5. ¿Qué decisiones éticas o morales son consideradas jurisdicción de la religión y cuáles no lo son?

Fe y Religión

1. ¿Las personas de esta cultura son religiosas o no religiosas?
2. ¿Cuáles son los principales grupos religiosos de la región?
3. ¿Cuáles son algunas de sus doctrinas, dogmas, creencias y prácticas básicas?
4. ¿Cuál es la cosmología y escatología global en términos religiosos?
5. ¿Es la religión una causa de descontento, disensión u hostilidad en la región?
6. ¿Son las tradiciones religiosas o cualquier escritura sagrada de naturaleza oral o escrita, o una combinación de ambas?
7. ¿Hay un conjunto de dogmas que constituyen oficialmente una escritura sagrada consagrada?
8. ¿Cómo son cumplidas las exégesis de las escrituras sagradas y tradicionales y mediante cuál hermenéutica?
9. ¿Cuál es el rol del mito dentro de la religión?
10. ¿Hay un credo formal o un conjunto de afirmaciones credales que definen la fe?
11. ¿Cuáles son los símbolos usados típicamente en la religión y sus significados?
12. ¿Qué objetos rituales son usados en la religión (relicarios, talismanes, medallas, ensalmos, etc.)?
13. ¿Qué oficiales religiosos hay?
14. ¿Hay un clero formal y cómo están organizados?
15. ¿Hay monjes, santos, faquires, monjas, profetas, apóstoles, discípulos, predicadores, frailes, shamanes, mártires, místicos, videntes, aedas, sabios, ascetas, héroes religiosos, salvadores, redentores, etc.?
16. ¿Qué creen las personas que les sucede después de la muerte?
17. ¿Cómo, si es posible, pueden influenciar en esto?
18. ¿Qué les sucede a aquellos que están en desacuerdo con la mayoría en cuestiones de religión?
19. ¿Hay algunos lugares considerados especialmente sagrados?
20. ¿Hay un calendario religioso fijo?
21. ¿Cuáles son los rituales o festivales más populares?
22. ¿Hay aspectos litúrgicos, meditativos y aspectos contemplativos de la religión?
23. ¿Cuál es la estructura básica de la religión (unitaria, dualista, etc.)?
24. ¿Cuál es la teología básica de la religión (ejemplo, monoteísta, politeísta, henoteísta, ateísta, etc.)?
25. ¿Qué le tienen que ofrecer las personas a su Deidad o deidades?
26. ¿Qué quieren las personas de su Deidad o deidades?
27. ¿Cómo lo procuran y obtienen?
28. ¿Hay denominaciones o sectas diferentes de la religión?
29. ¿Cómo sus prácticas religiosas difieren de las de sus vecinos?
30. ¿Son problemas tales como la ortodoxia, la heterodoxia, herejía y apostasía claves en la vida religiosa?
31. ¿Qué problemas de género, etnia, nacionalidad o raciales existen dentro de la religión?
32. ¿Están comprometidos con la tradición ecumenista,[4] o las otras tradiciones son tratadas como adversarios o enemigos?
33. ¿Cuál es la regla religiosa más comúnmente rota?
34. ¿Cuál es la regla religiosa menos violada?
35. ¿Cómo son castigadas tales infracciones?
36. ¿Es posibles expulsar a un miembro de la comunidad?
37. ¿Cómo puede unirse un extranjero a la comunidad religiosa?
38. ¿La religión envía misionarios y qué roles juegan?
39. ¿Qué facciones existen dentro de las instituciones religiosas dominantes?
40. ¿Cómo compiten?
41. ¿Hay grupos diferentes como resultado de una cisma o una separación mutua y cooperativa?
42. ¿Hay grupos monásticos?
43. ¿Qué hacen y cómo están organizados?
44. ¿Cómo te unes a uno?
45. ¿Hay grupos de culto dentro de la comunidad religiosa?
46. ¿Cómo son tratados quienes profesan creencias diferentes?
47. ¿Qué relación tienen los líderes religiosos y políticos?
48. ¿Qué supersticiones son comunes?
49. ¿Qué tipos de eventos o seres sobrenaturales temen las personas?
50. ¿Qué tipos de seres sobrenaturales u ultraterrenos existen (ángeles, demonios, devi, asuras, espíritus, fantasmas, hadas, etc.)?
51. ¿Cómo son contemplados por la religión los sueños y las visiones?
52. ¿Cómo es expresada la acción religiosa (liturgia espontánea o ritual, canciones, danza, música, acción ritual, sexo, realizar milagros, etc.)?
53. ¿Están los seres divinos presentes o distantes; y adoptan un rol activo en las actividades del tempo y las vidas diarias de las personas?
54. ¿Cuántos dioses hay?
55. ¿Existen dentro de una jerarquía y forman varias clases o grupos?
56. ¿Cuáles son buenos o malvados, o algo intermedio?
57. ¿La distinción siquiera aplicable cuando hablamos de dioses?
58. Desde una perspectiva religiosa, ¿cómo son distinguidos y diferenciados los milagros de la magia?
59. ¿Hay tensión, rivalidad u hostilidad abierta entre cualesquiera de los dioses?
60. ¿Esto redunda en las tensiones entre las varias organizaciones del templo o políticas seculares?
61. ¿Cómo se engrana la religión con la sociedad?
62. ¿Cómo ven sus acciones las personas (o inactividad) dentro de la sociedad?
63. ¿Hay una iglesia establecida?
64. ¿Es la libertad de religión la norma o hay cierta cantidad de compulsión?
65. ¿A los dioses les preocupa cómo se comportan las personas?
66. ¿Qué papel juega la fe en la adoración de los dioses?
67. ¿Las personas escogen adorar uno o más dioses e ignorar a los otros, o adoran oficialmente a todos?
68. ¿Cómo es determinado cuál dios adorará cada individuo o a qué templo estará afiliado; o todos los dioses son adorados indiscriminadamente?
69. ¿Son considerados los filósofos y teólogos académicos aislados intelectualmente de la realidad, o debaten en la plaza del mercado para que todos escuchen y consideren sus perspectivas?
70. ¿Cuánta influencia tienen sus teorías en la manera en que se comportan realmente las personas?
71. ¿Son los sacerdotes y filósofos trabajadores a tiempo completo, o se mantienen a sí mismos al trabajar en algún otro oficio?
72. Si son trabajadores a tiempo completo, ¿quién los mantiene? ¿La congregación, un mecenas adinerado, el fondo de inversión del templo, el dios a quien sirven?
73. ¿Por qué los dioses están interesados en las personas?
74. ¿Son como un panteón familiar (humanos buscapleitos y con vidas más largas), o han trascendido y son incomprensibles?
75. ¿Están los dioses limitados en sus poderes y capacidades?
76. ¿Los dioses pueden cometer errores? ¿Dónde puede buscar una persona un desagravio en contra de un dios?
77. ¿Cómo los varios templos y filosofías explican el problema del mal?
78. ¿Piensan que las cosas malas son siempre cierto castigo por alguna transgresión, una ejercicio de formación del carácter, el resultado de un antagonista malvado o, simplemente, algo que los dioses no pueden deshacer?

Ritos

1. ¿Cómo son los ritos practicados?
2. ¿Qué ofrendas son consideradas apropiados o insuficientes y, son requeridos sacrificios diferentes para dioses diferentes?
3. ¿Hay momentos cuando las personas esperan ayunar o festejar?
4. ¿Hay ritos o templos que están fuera del alcance de los extranjeros, o incluso de los internos no iniciados?

XV. Preguntas sobre las Artes y las Estéticas.

1. ¿Cuáles son las formas de arte favoritas y menos favoritas?
2. ¿Hay un estilo musical o literario distintivo; y cómo son?
3. ¿Cuán respetados son los artistas?
4. ¿Los artistas requieren de protección o patronaje oficial o no oficial?
5. ¿En qué tipos de problemas en particular se encuentran involucrados los artistas?
6. ¿Cómo podría ser la vida de un artista muy exitoso?
7. ¿Qué formas de teatro tiene esta sociedad?
8. ¿Cuán naturalista o estilizad es el arte de esta sociedad?
9. ¿Cuáles son las formas más comunes en las artes de esta sociedad, como el bordado o la arquitectura?
10. ¿Cuáles formas de artes consiguen el mayor o el menor respeto o reciben la mayor atención?
11. ¿Qué forma adopta la censura?
12. ¿Quién no puede ser un artista?
13. ¿Qué cualidades igualan la “belleza” en esta sociedad?
14. ¿Qué hace a un hombre o una mujer especialmente bello?
15. ¿Cuáles son los estándares de belleza para las personas; pinturas y escultura; vestimenta y mobiliario?
16. ¿Cómo los estándares de belleza reflejan los rasgos físicos de las varias razas?
17. ¿Cuál es el estatus de las artes en esta sociedad?
18. ¿Los artistas son reverenciados o se desconfía de ellos?
19. ¿Hay teatros o salones de concierto permanentes para las artes escénicas?
20. ¿También hay grupos viajeros de actores/músicos/bailarines?
21. ¿Qué cosas son consideradas temas apropiados para las artes representativas y cuáles no?
22. ¿Son consideradas ciertas razas o culturas mejores que otras en algunas artes?
23. ¿De dónde provienen los mejores bailarines, pintores, músicos, actores y demás?

XVI. Preguntas sobre Entretenimiento.

1. ¿Cuáles son los juegos, deportes y pasatiempos populares?
2. ¿Cuán importantes son?
3. ¿Cómo tales actividades varían de una raza o cultura a otra?
4. ¿Generalmente, cuánto tiempo libre tienen las personas?
5. ¿Qué hacen en este tiempo?
6. ¿Las culturas tienen salidas para las artes dramáticas (teatro, títeres, cinematografía)?
7. ¿Qué otras grandes formas de entretenimiento existen?
8. ¿El populacho está alfabetizado y conoce la aritmética?
9. ¿Las personas leen por placer?
10. Si es así, ¿qué leen?
11. ¿Cuánto cuestan los libros, las revistas, los periódicos y similares?
12. ¿Hay un sistema de bibliotecas públicas; y quién las usa?
13. ¿Quiénes son los autores y poetas populares?
14. ¿Quiénes son algunos de los personajes más famosos de la literatura?
15. ¿Cuáles son las líneas argumentales más conocidas de la literatura?
16. ¿Cuán embebidas se han vuelto las escenas o frases de las obras literarias en el lenguaje ordinario; cuáles son los equivalentes de “una rosa con otro nombre” o “era una noche oscura y tormentosa”?
17. ¿Cómo escuchan música las personas: en un teatro, tocando música en casa, músicos callejeros, reproducciones mecánicas y sonido grabado?
18. ¿La música influencia el comportamiento de las personas?
19. ¿Esta cultura tiene una forma de baile típica; y cómo es?
20. ¿Quién es capaz de vez tales entretenimientos y qué restricciones podrían haber en contra de algunas personas?

XVIJ. Preguntas sobre las Artes Curativas.

1. ¿Qué acceso tienen las personas a agua limpia y bebible, ya sea en el hogar o en público?
2. ¿Qué acceso tienen las personas a una sanidad apropiada, ya sea en el hogar o en público?
3. ¿Los hogares o edificios públicos tienen cañerías? ¿E involucran agua fría y caliente además del desagüe?
4. Describe cualquier instalación de baño y servicios sanitarios públicos o privados.
5. ¿En qué nivel están las artes curativas y médicas?
6. ¿Hay una comprensión o distinción entre la medicina charlatana y la medicina válida?
7. ¿Cómo es dado el cuidado médico en esta sociedad; cuáles son sus fundamentos?
8. ¿Hay hospitales o sanatorios donde están concentradas muchas formas de cuidado médico; o los practicantes están más esparcidos dentro de la comunidad?
9. ¿Las personas tienen acceso a alguna forma de asistencia médica durante emergencias o para problemas menos urgentes?
10. ¿Qué tipos de dolencias o heridas son tratables en la localidad usando los suministros y la experiencia disponible?
11. ¿Cuánto cuesta el cuidado médico típico?
12. En cuanto a los sanadores, ¿cómo son escogidos y educados?
13. ¿Qué divisiones o grupos hay?
14. ¿Son las divisiones de naturaleza jerárquica u horizontal?
15. ¿Generalmente la sanación es un proceso mágico?
16. ¿Cómo funciona el talento de sanación mágica?
17. ¿Un sanador mágico tiene que dirigir conscientemente el proceso de sanación, o la magia de sanación simplemente acelera la normal e inconsciente de sanación en el paciente?
18. ¿Hay más de un tipo de sanador mágico?
19. ¿Hay ambos, sanadores mágicos y no mágicos, y, si es así, son rivales o simplemente especialistas diferentes?
20. ¿Cómo los sanadores de esta sociedad intentan tratar las heridas y la enfermedad?
21. ¿Cuáles asunciones médicas de esta sociedad están equivocadas?
22. ¿Las personas buscan cuidado médico cuando es necesario o durante una emergencia; o el cuidado médico es visto como una tarea preventiva; cuán a menudo las personas contratan a un sanador?
23. ¿Es hecha una distinción entre las dolencias físicas y las no físicas?
24. ¿Qué le sucede a aquellos que sufren de enfermedades mentales o espirituales extremas?
25. ¿Cómo reaccionan las personas a la deformidad física, ambas, la congénita y la adquirida?
26. ¿Qué nivel de cuidado médico puede ser encontrado en esta región y cuán confiable es?
27. ¿Cuál es preferible sufrir: la enfermedad o la cura?
28. ¿Cuán preciso es el proceso de diagnóstico?
29. ¿Los sanadores tienen maneras de distinguir dos enfermedades con síntomas similares?
30. ¿Cuánto es conocido sobre la anatomía, la fisiología, la patología, etc.?
31. ¿Los tratamientos están basados puramente en la experiencia práctica, o los sanadores comprenden al menos algo de lo que están haciendo?
32. ¿Quién maneja normalmente los problemas de fertilidad y nacimiento? ¿Las comadronas, los doctores o alguien más?
33. ¿Son tabúes el control de natalidad, el aborto o el infanticidio, o es practicado libremente; y bajo qué circunstancias?
34. ¿Cuál es la tasa de mortalidad de las mujeres embarazadas, madres primerizas, infantes y niños?
35. ¿Qué tipos de tratamientos están disponibles, ya sean té de hierbas, vacunas, acupuntura, hechizos y similares; cuán efectivos son?
36. ¿Es posible revivir o resucitar a alguien que ha muerto; y cuando es demasiado tarde para que el proceso sea exitoso?
37. ¿Tal persona es considerada un vivo normal, un zombie de alguna clase o alguna otra categoría?
38. ¿Hay enfermedades que sólo afectan a una raza u otra?
39. ¿Hay enfermedades que afectan a todos, pero con diferentes grados de severidad, sin importar la raza?
40. ¿Los sanadores pasan un entrenamiento especializado para tratar apropiadamente a los pueblos de diferentes razas?

IIXX. Preguntas sobre Longevidad.

1. ¿Cuánto viven las personas de varias razas o etnias?
2. ¿Qué factores explican cualquiera de las discrepancias?
3. ¿Qué subdivisiones existen que describen los varios periodos de tiempo de la vida de una persona?
4. ¿Qué ritos marcan estos momentos en la vida de una persona?
5. ¿Qué derechos o deberes tienen las personas en los diferentes momentos de sus vidas?
6. ¿Qué emolumentos o consideraciones tienen las personas en los diferentes momentos de sus vidas?

IXX. Preguntas sobre el Nacimiento, la Infancia y la Adolescencia.

1. ¿Qué costumbres rodean un nacimiento y la presentación de un nuevo niño a la familia?
2. ¿La madre es secuestrada durante un periodo; o lo es el niño?
3. ¿Hay una presentación formal del nuevo niño a los padres, los abuelos, el señor feudal, el sacerdote o la comunidad?
4. ¿Es declarado un festín o una celebración, o todos mantienen un perfil bajo para evitar atraer a los demonios o la mala suerte?
5. ¿Quién está presente normalmente durante los nacimientos?
6. ¿El nacimiento es una cuestión estrictamente de mujeres, o los hombres también están involucrados, la madre embarazada es aislada y se espera que dé a luz completamente sin ayuda?
7. ¿Quién cría a los niños?
8. ¿A qué edad comienzan a ser educados o entrenados para un oficio?
9. ¿Quién educa normalmente a los niños?
10. ¿Los niños son vestidos de manera diferente de los adultos; y si es así, cuando comienzan a vestir como adultos?

XX. Preguntas sobre Ritos de Iniciación: Llegada a la Mayoría de Edad, Matrimonio, Unción.

1. ¿Cuáles son los ritos de iniciación en esta cultura?
2. ¿Hay ritos formalizados o la transición es más de naturaleza informal?
3. ¿Hay diferentes ritos para los hombres y las mujeres u otros grupos de personas?
4. ¿Cuándo y cómo alguien pasa de la niñez a la adultez?
5. ¿Cómo es definido un matrimonio?
6. ¿Cómo es contraído un matrimonio?
7. ¿Cuáles son las costumbres de la sociedad en relación al cortejo, el compromiso matrimonial y el matrimonio?
8. ¿El matrimonio es primariamente una institución civil o una religiosa?
9. ¿Cuál es el fin de un contrato matrimonial?
10. ¿Qué regalos son considerados apropiados o inapropiados para una boda?
11. ¿Cómo son celebrados los matrimonios?
12. ¿Qué es considerada una diferencia demasiado grande en edad para una pareja?
13. ¿Las relaciones permiten múltiples compañeros?
14. ¿De qué maneras es considerado roto un matrimonio?
15. ¿Cómo puede ser roto un matrimonio?

XXI. Preguntas sobre la Muerte y Costumbres Funerarias.

1. ¿Cuál es su comprensión de la muerte y el proceso de agonizar?
2. ¿Qué hace esta sociedad con sus cuerpos?
3. ¿Qué costumbres rodean la muerte y el entierro?
4. ¿Cómo son eliminados los cadáveres?
5. ¿Hay terrenos separados para cementerios, los cadáveres son cremados o dejados para ser comidos por las aves carroñeras?
6. ¿Es la familia responsable del cuerpo o hay trabajadores especializados que manejan los cuerpos?
7. ¿Qué papel juegan los sacerdotes u otros clérigos?
8. ¿Los cuerpos son enterrados en el suelo, en cuevas o catacumbas?
9. ¿Cada familia tiene una cripta con todos sus familiares reunidos juntos?
10. ¿Las personas visitan a los muertos?
11. Si es así, ¿cuán a menudo y qué es hecho durante la visita?
12. ¿Es la muerte temida, reverenciada o ignorada?

XXIJ. Preguntas sobre la Muerte Innatural: Suicidio, Aborto y Abandono, Homicidio, Asesinato, Ejecución Judicial.

Suicidio

1. ¿Qué criterios tienen las personas en esta cultura sobre el suicidio?
2. ¿Es el mayor pecado que uno puede cometer o es visto como un deber cívico bajo ciertas circunstancias?
3. ¿O incluso ni siquiera es un pecado? ¿Es el más grande y último consuelo de un alma atormentada?
4. ¿Es peor que el asesinato?

Aborto y Abandono

1. ¿Bajo qué circunstancias podría ser abortado un infante en el útero o ser abandonado a los elementos tras el nacimiento?
2. ¿Tales asesinatos son visto como legales o morales?
3. ¿Qué características podría marcar a un infante para el aborto o el abandono?
4. ¿Qué circunstancias que rodean la concepción, gestación o nacimiento del infante podrían marcarlo para el aborto o el abandono?
5. ¿Son tales niños rescatados alguna vez, y bajo qué circunstancias podría suceder esto?

Homicidio y Asesinato

1. ¿Es hecha una distinción entre un homicidio planeado y un asesinato accidental o incidental?
2. Si es así, ¿cómo se refleja esto en el saber popular de la cultura, los sistemas de justicia y penales?
3. ¿Son incluso justificables o completamente permisibles?

Ejecución Judicial

1. ¿Es permitida la ejecución de criminales convictos?
2. ¿Qué leyes deben ser rotas para garantizar tal castigo?
3. ¿Qué formas adopta este castigo?
4. ¿Quién lleva a cabo la sentencia, y es esta cumplida en público o en secreto?

XXIIJ. Preguntas sobre Educación.

1. Describe la educación de las personas de esta sociedad: hay escuelas formales, aprendices, etc.
2. Si la educación es principalmente a través de aprendices, ¿cómo es completada esta?
3. ¿Es la educación obligatoria o voluntaria?
4. ¿Las oportunidades educacionales están abiertas a todos?
5. ¿Cuál es el costo de la educación?
6. ¿Entre cuáles edades sucede la educación?
7. ¿Cómo son organizados el currículo y los años académicos?
8. ¿Cuáles son las asignaturas típicas estudiadas?
9. ¿Qué títulos o diplomas son ofrecidos?
10. ¿Esta sociedad tiene su propio lenguaje?
11. ¿Su propio sistema de escritura?
12. ¿Cuán común es el alfabetismo?
13. ¿Cómo es comprendida la alfabetización como un continuum dentro de la sociedad?
14. ¿Es un objetivo de la sociedad la alfabetización universal o selectiva?
15. ¿De qué forma y valor son los libros?
16. ¿Quién decide quién aprende a leer o escribir?
17. ¿Alguna vez son traídos extranjeros para enseñar habilidades nuevas?
18. ¿Cuán educada es una persona promedio viviendo en esta región, y en qué consiste esta educación?
19. ¿Es suficiente ser capaz de contar y hacer sumas; ser capaz de leer un poco?
20. ¿Quiénes son las personas más y menos educadas en la sociedad?
21. ¿Hay escuelas en cada pueblo, o las personas viajan si quieren ser educadas?
22. ¿Hay universidades o facultades universitarias?
23. ¿Hay tutores privados?
24. ¿Qué cosas son consideradas absolutamente necesarias para conocer para un noble u otra persona de una clase educada?
25. ¿Qué debe aprender un comerciante o un campesino para ejercer su oficio en la sociedad?

XXIIIJ. Preguntas sobre la Vida Diaria.

Vida en la Ciudad

1. ¿El diseño de la ciudad refleja alguna filosfía en particular, tal como que el gobernante de la ciudad debe estar en el centro, en el punto más alto o en la localización más estratégica dentro de la ciudad?
2. ¿Hay consideraciones prácticas tales como la confluencia de ríos o rutas comerciales de mayor importancia?
3. ¿Las ciudades son planeadas y diseñadas o crecen de una manera más orgánica?
4. ¿Hay parques públicos o privados en las ciudades?
5. ¿Cuán amplios son los bulevares, las calles y los callejones?
6. ¿Cuáles son los principales puntos de referencia en una ciudad típica?
7. ¿Dónde están los vecindarios interesantes en la ciudad: los districtos que vale la pena visitar o aquellos que vale la pena evitar a todo costa?
8. ¿Los vecindarios, distritos, carreteras, patios y callejones tienen nombres?
9. ¿Cómo se les pone direcciones a las casas o tiendas?
10. ¿Cómo puede encontrar una dirección un visitante no familiarizado?
11. ¿A dónde van las personas a comprar, comer, divertirse, adorar o visitar lugares culturalmente significativos?
12. ¿Qué tipos de bienes, comidas y entretenimientos están disponibles en las grandes ciudades que no están disponibles en ciudades grandes que no están disponibles en el campo o los poblados más pequeños?
13. ¿Cómo lucen las casas en la ciudad: su tamaño, diseño, forma de construcción y comodidades disponibles?
14. ¿Cuán puede ser abandonada una casa de ciudad por sus habitantes?

Vida Rural

1. ¿Cuál es la composición del paisaje rural: pequeñas granjas; señorios semi-independientes; vastos latifundios?
2. ¿Están los campesinos, granjeros, pequeños terratenientes o siervos vinculados a su tierra mediante la ley o la costumbre, o pueden moverse de lugar a lugar o, incluso, a una ciudad si lo desean?
3. ¿Pueden poseer sus propias granjas y propiedades, o toda la tierra es poseída “en común” o es rentada a un señor feudal o terrateniente?
4. Dado el estado de las carreteras y la transportación, ¿cuánta comida es posible transportar a una localización dada antes de que se pudra?
5. ¿Las áreas rurales son principalmente agrícolas, forestales, prados de pastoreo o tierras baldías?
6. En áreas remotas donde no hay demasiadas personas, ¿cuántas carreteras hay, quién las construye, y bajo qué estándares son construidas y quién las mantiene?
7. ¿Cuán confiable es el clima año tras año? ¿Es la producción de la cosecha relativamente de fiar, o las personas tienen que lidiar con hambrunas regulares debido a sequías o inundaciones?
8. ¿Qué tipos de climas catastróficos son comunes: tornados, huracanes, ventiscas, trombas marinas, tormentas de polvo, tifones taumatúrgicos y cómo las personas lidian con ellos?
9. ¿Cómo están divididas las áreas agrícolas entre los diferentes miembros de las razas?
10. ¿Qué tipos de conflictos son probables que surgan cuando los territorios e intereses de dos o más grupos se cruzan?
11. ¿Qué tipos de derechos tiene el señor de la tierra, las cosechas, la caza, etc.?
12. ¿La caza furtiva es un problema?
13. ¿Cómo son las casas en el campo: tamaño, diseño, forma de construcción y comodidades disponibles?
14. ¿Cuándo podría ser abandonada por sus habitantes una casa de campo o una granja?

Cuestiones de la Vida Diaria

1. ¿Cuáles son las normas de la higiene personal aceptadas: la mayoría de las personas se bañan regularmente, o el baño es considerado un peligro para la salud?
2. ¿Cómo son tratados los desperdicios y otros desechos materiales?
3. ¿Qué tipos de muebles son de uso común?
4. ¿Cómo es el mobiliario en cuanto a diseño, forma y decoración; y, generalmente, de qué está hecho?
5. ¿Ciertos artículos de mobiliario están reservados para individuos de alto estatus?
6. ¿De qué maneras los diseños del mobiliario reflejan las costumbres y estilo de vida de las personas?
7. ¿Cómo son los sistemas de cañerías y sanitarios; y cuán confiables son?
8. ¿Cómo difieren entre el campo y la ciudad?
9. ¿Cómo las personas lidian con los varios desastres domésticos como los incendios, las inundaciones, los tornados y similares?
10. ¿Cuán comunes son tales desastres?
11. ¿Cuán temprano se levantan en la mañana las personas?
12. ¿Son comunes los relojes, o las personas cuentan el tiempo usando el sol, escuchando las campanadas de la iglesia o la alcaldía u alguna otra alarma pública?

Parte III Tecnología y Taumaturgia: El Oficio y la Asociación Mágica

XXV. Preguntas sobre el Nivel Tecnológico del Mundo y sus Regiones.

1. ¿Están unificadas la filosofía y la ciencia, o existen como disciplinas separadas e independientes?
2. ¿Qué dispositivos y tecnologías están disponibles para el uso de las personas ordinarias?
3. ¿Tales dispositivos son dados por hechos?
4. ¿Qué tipos de dispositivos o tecnologías están disponibles para un sector limitado y privilegiado de la sociedad?
5. ¿Cómo está distribuida la base de conocimientos de esta cultura?
6. ¿Está disponible libremente para todos sin restricciones, o hay ciertos segmentos que lo mantienen oculto de los no iniciados?
7. ¿A qué es comparable el nivel de tecnología de esta sociedad: la edad de piedra, la edad de bronce, la edad del hierro, la edad del silicio o alguna combinación de eras?
8. ¿Cuál es el fundamento de la tecnología: el agrario, el manufacturero, el militar?
9. ¿Qué invenciones o avances importantes han sido hechos; cuáles están a punto de ser hechos?
10. ¿Alguna de estas invenciones ha alcanzado el punto de afectar la vida diaria de la persona promedio, o son curiosidades absurdamente raras?
11. ¿Qué invencionies o avances no han sido hechos que normalmente esperarías ver en esta etapa de desarrollo tecnológico?
12. ¿Cuánto es conocido sobre las leyes de la naturaleza, sean las físicas, las mágicas, las químicas, etc.?
13. ¿Cuánto de lo que es comúnmente conocido y asumido como cierto resulta ser, de hecho, muy equivocado?
14. ¿Hay un método científico o filosófico usado para llegar a una comprensión de los hechos de la naturaleza?
15. ¿Dónde es hecha la investigación: universidades, laboratorios privados, bajo los auspicios del gobernador, el gobierno o las instituciones religiosas?
16. ¿En qué áreas la magia podría reemplazar a la tecnología, y así, quizás, suprimir su desarrollo?
17. ¿O están casadas juntas la ciencia, la tecnología y la magia?

XXVI. Preguntas sobre Magia.

1. ¿Cuál es la naturaleza de la magia en este mundo?
2. ¿De dónde viene el poder mágico?
3. ¿Es la magia un recurso agotable?
4. Si un mago debe alimentar a sus hechizos con su propia fuerza de voluntad, fuerza vital o cordura, ¿qué efectos a largo plazo tendrá esto sobre la salud y/o estabilidad mental del mago?
5. ¿Qué no puede hacer la magia: cuáles son los límites al poder mágico?
6. ¿Cómo los magos intentan sortear estas limitaciones?
7. ¿Cuál es el precio que deben pagar los magos para así usar la magia?
8. ¿Hay una diferencia entre los milagros y la magia?
9. Si es así, ¿cómo son distinguidos?
10. ¿Qué es necesario para lanzar un hechizo; y hay diferentes formas de obtener un resultado similar?
11. ¿Qué tipo de parafernalia, tales como báculos, varas, bolas de cristal, esqueletos de animales colgados del cielo raso, son necesarios para el funcionamiento apropiado de la magia?
12. ¿Cómo los hechiceros obtienen estas cosas?
13. ¿Hacen los suyos propios o los compran de artesanos, los heredan de sus profesores, o los ordenan a una tienda de suministro?
14. ¿Dos o más hechiceros pueden combinar su poder para lanzar un hechizo más fuerte, o la magia es hecha solamente por individuos?
15. ¿Qué hace a un hechicero más poderoso que otro?
16. ¿Qué variedades generales de magia son practicadas, ejemplos, herbal, ritual, alquímica, demonología, necromancia?
17. ¿Un tipo particular de magia funciona mejor que las demás?
18. ¿Hay formas charlatanas de práctica mágica?
19. ¿Son ciertos tipos de magia practicados solo o principalmente por un sexo u otro?
20. ¿Por una raza u otra?
21. ¿La habilidad mágica o poder de un mago cambia con el tiempo, ejemplo, se vuelve más fuerte o más debil durante la puberta, o con el incremento de la edad?
22. ¿Un mago puede “agotar” toda su magia, dejando así de ser un mago y qué podría hacer tras esto?
23. ¿Pueden ser perdida o arrebatada la habilidad para hacer magia?
24. ¿Están organizados o jeraquizados los hechiceros?
25. ¿Qué sucede cuando muere la persona en la cima; quién asume el control y cómo es determinado esto?
26. ¿Los magos son una fuerza en la política o la religión?
27. ¿Hay políticas nacionales que giran alrededor o involucran a la magia de alguna manera?
28. ¿Los hechiceros están por encima o por debajo de la ley? ¿O, son en sí mismos la ley?
29. ¿Tienen todos los derechos como ciudadanos, ningún derecho, o pueden hacer lo que les plazca sin importarle los derechos de nadie más?
30. ¿Hay estatutos, cuerpos de policía y tribunales de justicia que manejen los crímenes mágicos?
31. ¿Cómo encajan la magia y las personas que la practican dentro del poder o el prestigio internacional de un país?
32. ¿La duración de la vida de un mago es normalmente más larga o más corta que la del promedio?
33. Y, ¿esta varía para las diferentes razas?
34. ¿Hay razas cuyos todos miembros son usuarios mágicos?
35. ¿Hay modas o modas pasajeras en la magia?
36. ¿Hay ciertos tipos de magia o hechicos particulares que es ilegal practicar?
37. Si un hechicero lanza tal hechizo y es atrapado, ¿cómo sería detectado en primer lugar el criminal mágico; cómo podría ser aprehendido, juzgado y castigado?
38. ¿Es la captura y castigo de los magos que rompen la ley responsabilidad del gremio, o las cortes ordinarias tienen que lidiar con ello?

Taumaturgia

1. ¿Qué efectos ha tenido la magia sobre la tecnología ordinaria?
2. ¿Están las dos casadas dentro de una sola disciplina, o la magia está por encima o es de alguna manera insuficiente para manipular la tecnología ordinaria?
3. ¿Hay medios de transportación taumatúrgicos tales como vagones o aeronaves movidas taumatúrgicamente?
4. ¿Cómo son comparados en cuanto a velocidad, seguridad y gastos con los medios no mágicos?
5. ¿Hay algunas desventajas en el viaje taumatúrgico?
6. ¿Cuán comúnmente son usados tales métodos, y para qué propósitos?
7. ¿Hay medios taumatúrgicos de comunicación rápida?
8. ¿De librar guerras?
9. ¿Los objetos ordinarios pueden ser encantados para hacerlos (o a sus usuarios) supremamente buenos en algo, como un Sartén Sauce de la Cocina Gourmet?
10. ¿Cuán comunes y útiles son tales encantamientos?
11. ¿Resisten indefinidamente o su eficacia se pierde con el tiempo?
12. ¿Hay dispositivos taumatúrgicos construidos especialmente que sirven para (mejor o peor) el mismo propósito de un dispositivo de tecnología ordinaria?
13. ¿Hasta que gadro la presencia de la magia, los objetos encantados y los hechiceros, en general, reemplazan la tecnología?
14. ¿La tecnología es duplicada frecuentemente o meramente suplantada?
15. ¿La vida diaria se vuelve demostrablemente mejor, peor o simplemente más peligrosa debido a la taumaturgia y la magia?
16. ¿Los hechizos y/o objetos mágicos pueden ser producidos en masa?
17. ¿Hay fábricas de alfombras mágicas y boutiques vendiendo anillos mágicos, o tales objetos deben ser elaborados individualmente?
18. ¿Los hechicos y/o objetos mágicos pueden ser usados para incrementar la eficiencia de la manufacturación o la producción en masa?
19. ¿Los negocios mantienen a un hechicero contratado de la manera en que un negocio podría mantener en su personal a un abogado?
20. Si es así, ¿qué es, exactamente, por lo que están pagando?

XXVIJ. Preguntas sobre Agricultura.

1. ¿Cuáles son las principales cosechas de una región determinada?
2. ¿Algunos de los cultivos son principalmente para exportar?
3. ¿Qué cosechas no pueden crecer en una región particular debido al suelo, el clima o por otras razones?
4. ¿Cuáles son los cultivos que se siembran más comunmente para comida?
5. ¿Cuáles son normalmente las existencias de animales que son criadas por la carne, la leche o la fuerza motriz?
6. ¿Qué nivel de comprensión agraria han logrado? ¿Cultivo sobre chamizado; jardinería pasiva; agricultura activa; rotación de cultivos; fertilizantes avanzados, hidropónicos y manipulación genética?

IIXXX. Preguntas sobre Arquitectura.

1. ¿Cuáles son los principales estilos arquitectónicos presentes?
2. ¿Cómo lucen los edificios?
3. ¿Cómo varía esto a través del tiempo y entre lugares en la región?
4. ¿Cuáles son los edificios típicos y cómo lucen por dentro y por fuera?
5. ¿Cómo son los planos del piso típico? ¿Las personas pueden permitirse desperdiciar espacio en corredores o simplemente tienen una serie de habitaciones conectadas a otras habitaciones?
6. ¿Los edificios son construidos normalmente con forma cuadrada, triangular, con domo?
7. ¿Por encima o dentro del suelo?
8. ¿Cuánto uso es hecho de espacios naturales como las cavernas o las colinas?
9. ¿Cuán alto puede ser un edificio construido a un precio razonable, en un tiempo razonable y sin colapsar?
10. ¿Qué materiales son usados en la construcción típica?
11. ¿Qué materiales tienen que ser importados y desde cuán lejos están deseosos los lugareños de obtener esos materiales?
12. ¿Cómo son construidos los edificios?
13. ¿Hay máquinas de construcción o el trabajo es hecho a mano?
14. ¿Cuáles son algunos puntos de referencia famosos en la región y por qué son famosos?
15. ¿Generalmente cuántas personas viven en una casa típica?
16. ¿Cuán grande o pequeña es una casa típica?
17. ¿Cuáles son las diferencias en cuanto a materiales, construcción y apariencia de las casas entre las diferentes clases y razas de la sociedad?
18. ¿Cómo están decorados los edificios?
19. ¿Hay diferencias de ornamentación dependiendo del propósito del edificio?
20. ¿Cuán comunes son las ventanas y qué usan las personas para cubrir las ventanas necesarias para ventilación e iluminación?
21. ¿Cómo están distruibuidas las habitaciones?
22. ¿Los dormitorios están en los pisos superiores por razones de privacidad o en la planta baja por conveniencia?
23. ¿Son comunes las salas o bibliotecas?
24. ¿Cómo son calentadas o enfriadas las casas?
25. ¿Son las guerras e insurrecciones lo suficientemente comunes para que sean construidos castillos y ciudades teniendo en mente primero la defensa militar y luego la apariencia, o son la regla los palacios y los pueblos sin murallas?

IXXX. Preguntas sobre Locomoción, Transporte y Comunicaciones.

Locomoción

1. ¿Cómo viajan las personas de un lugar a otro?
2. ¿Qué tipos de vehículos están disponibles en esta región?
3. ¿Los individuos o familias poseen y usan sus propios vehículos?
4. ¿Cuáles son los animales domesticados más comúnmente usados para la locomoción y transportación en los varios niveles de la sociedad?
5. ¿Son preferidos ciertos animales por determinadas industrias?
6. Para viajar distancias cortas dentro de una ciudad, ¿cuáles son las alternativas?
7. ¿Las personas pueden contratan un coche de alquiler, una litera, un jinrikischa, tienen que caminar o confiar en sus propios sirvientes o caballos?
8. ¿Hay alguna clase de sistema de transporte público y cuán bien equipada está una ciudad o pueblo típico?

Transporte

1. ¿Las personas hacen viajes largos?
2. Si es así, ¿con qué propósitos y cómo son?
3. ¿Cómo son las carreteras?
4. ¿Cómo varían de lugar en lugar?
5. ¿Cuán seguros, limpios y confiables son los métodos de transporte?
6. ¿Cuáles son los principales combustibles usados?
7. ¿Cuán disponible está el agua para el transporte?
8. ¿Hay canales en buen estado, o ríos navegables?
9. ¿Cuán confiable es el transporte acuático y cuán peligroso o caro?
10. ¿Cuán común es el viaje individual (debido a cualquier razón)?
11. ¿Siquiera existe el concepto de viajar “para ver el mundo,” ejemplo, como un turista?
12. ¿Cuán peligroso es viajar; y cuán grande sería un grupo para considerarlo seguro?
13. ¿Los servicios de carruajes proveen seguridad?
14. ¿Cuánto tráfico hay dentro y fuera de las principales ciudades?
15. ¿Cuáles son las mejores/peores áreas?
16. ¿Cuál son los medios más rápidos de viajar grandes distancias por tierra, agua, bajo el suelo o a través del aire?
17. ¿Cómo es la transportación por carretera?
18. ¿Hay buenas carreteras?
19. ¿Quién las construye?
20. ¿Quién es el responsable de mantenerlas?
21. ¿Hay tramos de ferrocarriles o tranvías?
22. ¿Hay carreteras dedicadas al ejército, postas de correo, o todas las autopistas están abiertas para uso público?
23. ¿Dónde pasaría la noche un viajero?
24. ¿Hay suficientes viajeros para mantener posadas, o las personas tienen que quedarse en una granja o monasterio convenientemente localizado?
25. ¿Hay algunas clases de personas tales como esclavos o siervos que ni siquiera se espera que viajen?
26. Y, ¿hay algunas personas tales como heraldos o mensajeros de las que se espera que viajen constantemente?
27. ¿Se le concede a tales viajeros oficiales algún tipo de respeto particular, incluso entre los salteadores de caminos o los rufianes?

Comunicaciones

1. ¿Además del cara a cara, cómo se comunican las personas unas con las otras?
2. ¿Hay un servicio postal?
3. ¿Cuán rápido es?
4. ¿Cuánto cuesta usarlo?
5. ¿Qué restricciones hay sobre la entrega de paquetes?
6. ¿El correo opera internacionalmente?
7. ¿Cuán probable es que un artículo enviado por el correo llegue a su destino deseado si está dentro de la misma provincia o país?
8. ¿Cuán probable si es enviado al extranjero?
9. ¿Qué medios técnicos o mecánicos de comunicación existen?
10. ¿Cómo son enviados los mensajes cuando es necesario?
11. ¿Cuán rápido se esparcen las noticias del punto A al punto B?

Noticias e Información

1. ¿Cómo las personas averiguan que está sucediendo en el mundo?
2. ¿Hay equivalentes de las fuentes de rumores o de la nevera de agua;[5] o hay medios más oficiales tales como un pregonero, periódicos, televisión y radio?
3. ¿Cuán distorsionadas están las noticias que reciben las personas por estos medios y en qué dirección?
4. ¿Hay libertad de prensa, o los medios de comunicación son poseídos o controlados por el estado?
5. ¿Quién controla y censura las noticias y a través de qué medios y cuál es su agenda?
6. ¿Qué materiales son usados para hacer el periódico, las circulares y los libros?
7. ¿Es la palabra escrita transmitida a través de alguna clase de imprenta, o todas las comunicaciones escritas son hechas a mano?
8. ¿Cómo son producidos los libros y, son comunes?
9. ¿Qué tipos de tecnologías de escritura o técnicas son usadas en esta región?
10. ¿Dónde están las grandes bibliotecas o colecciones de libros, pergaminos, códices y manuscritos?
11. ¿Cuán accesibles son a los estudiosos, hechiceros, monjes y el público general?
12. ¿Quién los mantiene?

Parte V: Economía

XXX. Preguntas sobre el Dinero.

1. ¿Qué formas existen de moneda corriente?
2. ¿Cómo es la moneda corriente local, por ejemplo, papel moneda, monedas de metal, grandes piedras inmóviles alzadas en el foro, cuentas almacenadas en las oficinas del banco local?
3. ¿Están la moneda corriente y la acuñación estandarizadas, o hay un sistema de intercambio?
4. ¿Cuáles son las denominaciones típicas?
5. ¿Qué tipos de moneda corriente es probable que lleve durante un viaje un viajero o un mercader?
6. ¿Cómo son llamados los diferentes tipos de monedas, y cuánto valen?
7. ¿Cómo es manejado el intercambio monetario, y por quién?
8. ¿En qué está basada la moneda local: metal, trabajo, algo arbitrario?
9. ¿Cómo es comparada con las monedas vecinas?
10. ¿Cómo ha cambiado o fluctuado el valor de la moneda recientemente?
11. ¿Quién es el responsable de la acuñación: el gobernador, los barones locales, los gremios mercantiles locales?
12. ¿Hay estándares generalmente aceptados?
13. ¿Cuán fácil o difícil es falsificar la moneda corriente, y si alguien es atrapado, qué castigos recibe la falsificación?
14. ¿Cómo son producidas las monedas y las notas bancarias?
15. ¿Cuán comunes son las falsificaciones?
16. ¿Cómo está distribuida la riqueza?
17. ¿Hay un sistema de banca público?
18. ¿Quién lo usa?
19. ¿Cuáles beneficios trae y a qué costo?
20. ¿Hay una gran brecha entre ricos y pobres?
21. ¿Qué expectativas tienen cada grupo del otro?
22. ¿Qué constituye la “pobreza” en esta sociedad y también la “riqueza”?

XXXI. Preguntas sobre Negocios y Comercio.

1. ¿En qué está basada la economía local?
2. ¿Cómo es realizado el comercio?
3. Si es gravado, ¿cómo son recolectados los impuestos?
4. ¿Para qué son usados tales ingresos?
5. ¿Cómo la tasación afecta a las personas?
6. ¿Qué importa o exporta este país?
7. ¿Cuán importante es el comercio para la economía?
8. ¿Qué rutas de mercado, relaciones comerciales y de negocios, y actividad económica existen en esta región?
9. ¿Hay una lengua franca o lenguaje comercial que facilita el comercio entre países que no hablan la misma lengua?
10. ¿Hay un lenguaje universal que es hablado por las personas educadas o nobles, debido a una cuestión de información filosófica o científica?
11. ¿Por qué, en primer lugar, se asentaron las personas en este país: localización estratégica, ruta comercial, transporte acuático, minerales, buena agricultura, etc.?
12. ¿Han cambiado mucho las cosas desde entonces, o todavía dependen de lo que sea que los trajo allí en primer lugar?
13. ¿Cuánto afectan al comercio y los negocios las actitudes oficiales hacia otros países?
14. ¿Los mercaderes ignoran en su mayoría las tensiones entre gobiernos mientras puedan obtener un beneficio, o esto los meterá en problemas?
15. ¿Hay inspectores de aduana o sus equivalentes en los cruces fronterizos?
16. ¿Está regulada por el gobierno la exportación/importación de algunas tecnologías/magias/comodidades, o por agrupaciones no gubernamentales?
17. ¿Cómo afecta esto las relaciones políticas entre países?
18. ¿Cómo está organizado el comercio?
19. ¿Hay uniones comerciales?
20. ¿Estructuras de gremios?
21. ¿Corporaciones multiestatales?
22. ¿Agrupaciones internacionales?
23. ¿Las personas son capaces de cambiar de oficio, ejemplo, aprender o realizar diferentes negocios?
24. ¿El cambio de oficio requiere el permiso del gremio, un decreto de un señor feudal, o es garantizado automáticamente por la ley?
25. ¿Cuán rígidas son las leyes del oficio: ejemplos, los carpinteros son las únicas personas que tienen permitido construir casas?
26. ¿Qué tipos de negocios estarían representados en un pueblo pequeño o una gran ciudad?
27. ¿Hay procesos industriales (ejemplo, forja de espadas, tejido, etc.) considerados “secretos comerciales,” o son de conocimiento común?
28. ¿Cuál es el proceso que atraviesa un joven para entrar a un oficio o negocio?
29. ¿Están estandarizados los requerimientos para los varios rangos tales como aprendiz, oficial y maestro, o el rango depende más del buen favor del maestro de gremio que de la habilidad?
30. ¿Diferentes regiones o ciudades se especializan en oficios, procesos o productos específicos (ejemplo, el acero de Damasco, los vinos de Bordeaux, la seda China, el queso de Wisconsin)?
31. ¿Diferentes razas se especializan en algunos oficios?
32. ¿Qué regulaciones, si las hay, ha impuesto el gobierno sobre las prácticas comerciales?
33. ¿Hay leyes antimonopolio?
34. ¿Hay sistemas estandarizados de pesos y medidas, o un mercader tiene que especificar “un bushel de Londres” de granos en vez de “un bushel de York”?
35. ¿Cómo los diferentes sistemas afectan el embarque y el comercio?
36. ¿Hay algunas nuevas industrias en desarrollo?
37. ¿Con cuáles de las viejas compiten o hacen obsoletas?
38. ¿Cómo son mantenidos los registros: palos de cuentas, quipo, libros de cuentas de pergamino o papel, tablillas de arcilla, cuentas?
39. ¿Hay una clase mercantil?
40. ¿Dónde encajan en la sociedad?
41. ¿Hay gremios comerciales?
42. Si es así, ¿cómo están organizados?
43. ¿Cuánto poder tienen para controlar el comercio?
44. ¿Cuánta lucha interna hay entre ellos?
45. ¿Hay organizaciones comerciales que trascienden países, como la Liga Hanseática?
46. ¿Cuán amplia es su presencia localmente?
47. ¿Es esta una economía basada en el dinero, el trueque o los regalos?
48. ¿Qué bienes están disponibles normalmente en los mercados de un pueblo pequeño vs los de los grandes pueblos y las ciudades?
49. ¿Cómo llegan los bienes al mercado?
50. ¿Cuáles industrias: minera, pesquera, construcción de navíos, maderera, agrícola, manufacturera, etc.; son importantes y en cuáles áreas?
51. ¿Cuáles dependen de materiales de otras áreas (como la construcción de navíos de la madera, o la tejeduría de la lana)?
52. ¿Qué sucede si los suministros son interrumpidos?
53. ¿Cuánto contrabando ocurre?
54. ¿Qué es contrabandeado y, hacia dónde y desde dónde?

Trabajo

1. Describe cualquier división del trabajo, tal como en físico versus intelectual versus espiritual.
2. ¿Hay algún prestigio especial vinculado a alguna categoría de trabajo o un oficio particular?
3. ¿Cuáles oficios son considerados sucios o particularmente depreciados?
4. ¿Qué profesiones o actividades son consideradas masculinas?
5. ¿Qué profesiones o actividades son vistas como femeninas?
6. ¿Cuáles son las horas de trabajo comunes?
7. ¿Hay días de descanso o días feriados?
8. ¿Cómo difieren estos entre oficios?
9. ¿Qué oficios tienen pocos trabajadores y por qué?
10. ¿Cuáles son los sueldos de varios oficios?
11. ¿Cómo afecta el trabajo el estilo de vida y la salud?
12. ¿Qué tipos de oficios son preferidos por cuáles personas?
13. ¿Son negados algunos oficios a ciertos grupos?
14. ¿Cuáles son los juramentos éticos o códigos que gobiernan los diversos oficios?
15. ¿Hay una diferencia entre la ética del trabajo manual, mental o espiritual?

Parte VI: Gobierno

XXXIJ. Preguntas sobre el Gobierno y la Política.

Ciudadanía y Derechos

1. ¿Quién es considerado un ciudadano, con los derechos y privilegios correspondientes?
2. ¿Cuáles son esos derechos y privilegios; y qué responsabilidades vienen con ellos?
3. ¿Hay ciertas clases de personas que tienen menos derechos legales o menos recursos legales que los ciudadanos completos?
4. ¿Son consideraros mental o moralmente deficientes, un peligro para el estado o hay alguna otra racionalización?
5. ¿Están los hechiceros, los sacerdotes, las prostitutas, ciertas clases o razas de personas vedados de ciertos tipos de trabajos gubernamentales u oficios?
6. ¿Algunos trabajos gubernamentales requieren que su titular sea de un grupo racial o social particular?
7. ¿Cuáles son las maneras más fáciles o comunes de avanzar en cuanto a estatus?
8. ¿Cuánta resistencia hay a que alguien avance en cuanto a estatus social?

Política normal

1. ¿Cuál es el estatus político de las comunidades oprimidas?
2. ¿Está permitido el soborno?
3. ¿Bajo qué circunstancias?
4. ¿Qué hace a alguien un mal gobernador en esta sociedad?
5. ¿Qué puede hacer respecto a ello?
6. ¿Cuáles son las mayores facciones políticas que existen en el presente?
7. ¿Cuáles son sus filosofías base?
8. ¿Durante cuánto tiempo han estado por los alrededores?
9. ¿Cuáles facciones son aliadas y cuáles enemigas?
10. ¿Hay algunas fuerzas potenciales nuevas en la escena política?
11. ¿Cuáles son los problemas políticos controversiales?
12. ¿Qué posiciones respecto a estos problemas son consideradas normativas, radicales o incluso impensables?
13. ¿Cuánta influencia tienen organizaciones tales como gremios, universidades, monasterios, templos o uniones mercantiles en la política cortesana?
14. ¿Cómo ejercen su influencia: indirectamente, ejemplo, al hablarle a la nobleza o a los miembros del consejo para que se pongan de su lado; o directamente, mediante el soborno, la coerción o teniendo sus propios representantes en el consejo?
15. ¿Hay algunas alianzas políticas inestables entre grupos dispares?
16. ¿Por qué fueron formadas?
17. ¿Cuánto tiempo es probable que pase antes de que se deshagan?
18. ¿Cuándo lo hagan, qué efectos tendrán?
19. ¿Qué rivalidades antiguas, prejuicios y odios todavía afectan las actitudes y posiciones políticas actuales?
20. ¿Qué tipos de personas es probable que enfrente un prejuicio social o político, ya sea por la raza, etnia, género, comercio o lugar de nacimiento?
21. ¿Está esto consagrado como una cuestión de ley, o es principalmente un asunto público o individual?
22. ¿Es el gobernador lo suficientemente poderoso o influyente para desafiar este prejuicio y designar a un Enano como Consejero Principal o Secretario de Defensa y hacerlo funcionar?
23. ¿Hay personas que tienen gran influencia en el gobierno o la política, pero que no tienen ninguna posición oficial?
24. ¿Quiénes son?
25. ¿Por qué tienen esta influencia?
26. ¿Cómo esgrimen su influencia estas personas?

Forma de Gobierno

1. ¿Cuál es la forma de gobierno y cómo está estructurada?
2. ¿Cuáles son algunas de las políticas fundamentales del gobierno?
3. ¿Cómo son escogidos los oficiales del gobierno?
4. ¿Cómo son creadas las leyes nuevas o cambiadas las viejas?
5. ¿Quién tiene el derecho a dar órdenes, y por qué?
6. ¿Qué títulos tienen los varios oficiales?
7. ¿Cómo son los gobernadores diferentes de los oficiales como opuestos a la persona común?
8. ¿Cómo visten los directivos del gobierno?
9. ¿Quiénes no pueden ascender a posiciones de liderazgo?
10. ¿Cuál es la forma básica de gobierno: feudal, aristocrática, oligárquica, monárquica, democrática?
11. ¿Qué formas son usadas en los países vecinos, y por qué son iguales o diferentes?
12. ¿Qué servicios provee el gobierno o el estado: ejemplo, carreteras, escuelas, pozos, cortes judiciales, un ejército?
13. ¿Qué servicios son proveídos localmente, de manera privada o través de medios no gubernamentales?
14. ¿Quién tiene el derecho a elevar los impuestos, debido a qué razones y sobre quién?
15. ¿Los impuestos pueden ser pagados en especie, o ciertas cosas requieren dinero?
16. ¿Quién provee servicios de asesoria a la cabeza de estado?
17. ¿Son los distintos puestos del gobierno hereditarios, son designados o elegidos?
18. ¿Quién tomará el mando del gobierno si el actual cabeza de estado está incapacitado y cómo es determinada la incapacidad?
19. ¿Cuál es la estructura de la línea de sucesión?
20. ¿Qué sucede si el heredero es un menor de edad?
21. ¿Qué salvaguardas existen en contra de ataques generales, asesinatos, asaltos mágicos, sedición y revuelta?

Servicios Gubernamentales

1. ¿Hay una fuerza de policia civil, o la aplicación de la ley corresponde al ejército?
2. ¿Es la fuerza policial una nacional, o hay múltiples fuerzas regionales?
3. ¿Cuán activos o vigilantes son?
4. ¿Están generalmente o siquiera armados?
5. ¿Cuál es la extensión de su autoridad: ejemplo, pueden disparar o usar magia, telepatía, tortura o forzar de otra manera una confesión tuya?
6. ¿Hay individuos o grupos que están por encima de la ley?
7. ¿Hay fuerzas de policía secreta de cualquier tipo?
8. ¿Cuál es el rol de los informantes de policía, si existen tales?
9. ¿Hay un sistema organizado de educación?
10. ¿Quién lo provee y cómo es apoyado: ejemplo, el gobierno a través de impuestos, casas religiosa a través de donaciones (o impuestos), personas privadas a través de regalos filantrópicos?
11. ¿Hay ocasiones cuando se espera que el gobernador provea una celebración o espectáculo para que el pueblo disfrute?

XXXIIJ. Preguntas sobre la Ley y la Justicia.

1. ¿Quién, se beneficia en la sociedad de la ley y del sistema de justicia?
2. ¿Qué grupos están excluidos y por qué?
3. ¿Hay un sistema paralelo, subordinado o extra-legal usado por tales personas?
4. ¿Cómo es determinado si alguien ha roto una ley y quiénes juzgan el caso?
5. ¿Hay alguna forma de clemencia o perdón?
6. ¿Está la ley escrita y regulada?
7. ¿Quiénes son los intérpretes de la ley?
8. Una vez acusado, ¿qué recursos tiene una persona?
9. ¿Está la tortura permitida como un método generalzado de la justicia criminal?
10. ¿Qué tipos de tortura son permitidos y en contra de quién pueden ser aplicados y bajo qué circunstancias?
11. ¿Cuáles son consideradas las formas normales y legales de reunir evidencia y determinar la culpabilidad?
12. ¿Son permitidos los jurados arbitrados por el señor feudal o dueño de la tierra, o hay un poder judicial independiente?
13. ¿Es posible la magia forense y, si es así, es esta utilizada y por quién?
14. ¿Son admisibles los resultados de la magia forense como evidencia en la corte?
15. ¿Están separadas las cortes civiles, criminales, eclesiásticas y taumatúrgicas?
16. ¿Hay diferentes sistemas legales usados por las diferentes razas o etnias que viven en las cercanias?
17. ¿Cuál es la diferencia entre cada tipo de corte?
18. ¿Los jurados u otros oficiales de la corte tienen requerido o prohibido haber estudiado magia?
19. ¿Es considerada la evidencia obtenida a través de la magia más o menos confiable que la evidencia física o el relato de los testigos?
20. ¿Qué cosas son consideradas crímenes verdaderamente serios y por qué?
21. ¿Cuáles son los castigos típicos para los crímenes serios vs. menores?
22. ¿Quién se ejecuta el castigo?
23. ¿Hay prisiones, o los criminales son castigados física, espiritual, emocional o económicamente y entonces liberados?
24. ¿Hay varios grados de castigo basados en la circunstancia, gravedad o incluso voluntad judicial?
25. ¿Cómo son tratados los presuntos criminales antes y después de sus condenas?
26. ¿Quién es responsable de atrapar a los criminales y mediante qué reglas operan?
27. ¿Cómo está organizada la policía o guardia dentro del gobierno?
28. ¿Hay grupos de voluntarios, o el derecho de atrapar a un agente del mal es un prerrogativa única de la guardia?
29. ¿Qué armas llevan, si llevan alguna?
30. ¿Hay abogados o defensores legales que dirigen la defensa?
31. ¿Hay abogados o defensores legales que realizan demandas?
32. ¿Están organizados en un sistema relativamente igualitario de adversarios o un lado es más fuerte que el otro?
33. ¿Son las personas culpables hasta que se demuestre su inocencia, inocentes hasta que se demuestre su culpabilidad, o depende del estado de ánimo en el que esté el juez cuando lleven el caso ante su presencia?
34. ¿Hay otros jueces además del gobernador, el señor feudal o el dueño de la tierra?
35. Si es así, ¿cómo son elegidos y cómo son mantenidos?
36. ¿Son posibles las apelaciones, y si es así, a quienes?
37. ¿Cuán a menudo es probable que las áreas periféricas vean un juez?
38. ¿Es común la “justicia de la turba” o infrecuente, y cuán amplia es la aprobación que recibe?
39. ¿Hay leyes suntuarias regulando que pueden vestir, mostrar, incluso comprar y negociar en el mercado las personas de diferentes clases o razas?
40. ¿Los jurados y abogados usan vestimenta especial para indicar su oficio?
41. ¿Con qué tipos de crímenes es probable que el ciudadano promedio se tropiece durante su vida?
42. ¿Quién puede hacer o derogar leyes?
43. ¿Hay un cuerpo legislativo o es el gobernador el único legislador?
44. ¿Cómo la nobleza, los comerciantes de la clase media y similares influencian a quienes hacen la ley?
45. ¿La policía, el ejército o la guardia de la ciudad han convertido en una práctica el maltratar a los sospechosos, o esto es desaprobado?

XXXIIIJ. Preguntas sobre Relaciones Exteriores.

1. ¿Cuál es el alcance de la política exterior de este país?
2. ¿Han habido innovaciones recientes que pueden alterar el balance de poder, o la mayoría de los países en la región son mirados más o menos como iguales en cuanto a industria, tecnología, capacidad mágica y cultura?
3. ¿Quiénes son los rivales o enemigos de este país?
4. ¿Cuán cercanos están geográficamente?
5. ¿Cuán poderosos son, y cuán prestigiosos?
6. ¿Las relaciones entre países dependen principalmente de las relaciones entre las cabezas de estado o de los ministros y diplomáticos?
7. ¿Este país tiene relaciones formales con otros países?
8. Si es así, ¿cómo son formadas las embajadas y cuál es su función?
9. ¿Hay embajadas y consulados permanentes, o sólo son enviados representantes especiales cuando hay algún problema con la importación de las cosechas?
10. ¿Cómo son realizados los tratados y quién los negocia?
11. ¿Los tratados son ratificados o confirmados; cómo podrían ser rotos?
12. ¿Cuánto de las actitudes oficiales entre gobiernos rivales afecta el comercio y los negocios a través de la frontera?
13. ¿Hay inspectores de aduana o sus equivalentes en los cruces fronterizos?
14. ¿Es regulada por el gobierno o por asociaciones no gubernamentales la exportación e importación de algunas tecnologías, taumaturgia, magia y comodidades?
15. ¿Cómo afecta esto las relaciones políticas entre países?
16. ¿Cuánto espionaje formal y recopilación de información es hecho normalmente por los gobiernos, el ejército, los gremios u otros negocios sobre intereses sociales y mágicos?
17. ¿Hay burós gubernamentales que actualmente recolectan tal información, o el espionaje es hecho por diplomáticos o agentes libres?
18. ¿Cuáles países o razas son aliados y rivales tradicionales?
19. ¿Cómo estas tradiciones afectan las relaciones actuales entre países y razas?
20. ¿Cuáles cabezas de estado están relacionadas mediante la sangre o el matrimonio, y cuán importante es esto en la determinación de la política extranjera?

XXXV. Preguntas sobre Armas y Guerra.

Armas

1. ¿Cómo son las armas de este país comparadas con las de las ciudades o países circundantes?
2. ¿Qué armas personales están disponibles para cualquiera que pueda permitírselas?
3. ¿Algunas armas son consideradas “sólo para nobles” o “sólo para carls” ya sea por costumbre o por ley?
4. ¿Hay leyes que prohíban a ciertas clases de estar siquiera armadas?
5. ¿Hay leyes que requieran que ciertas clases aprendan habilidades particulares con las armas?
6. ¿Están disponibles las armas mágicas?
7. ¿Cómo es usada la magia en la guerra, además de las armas encantadas o hechizadas?
8. ¿Es el lanzamiento de conjuros lo suficientemente rápido para ser útil en el combate cuerpo a cuerpo, o el uso de la magia es más lento y adecuado para tender trampas o romper asedios?
9. ¿Cómo la presencia de la magia afecta el comienzo de la guerra y el progreso de la tecnología armamentística?
10. ¿Cuán comúnmente la magia produce el efecto contrario en el poseedor del arma o el lanzador del conjuro?
11. ¿La magia puede ser usada tanto defensiva como ofensivamente?
12. ¿Cuánto ha afectado la presencia de la magia la estrategia y las tácticas en general; es, por ejemplo, una cuestión de estudiar en colegios militares?
13. ¿Hay armas (defensivas así como también ofensivas) de piedra, hueso, cuerno, bronce, hierro, vidrio, obsidiana, acero, titanio, taumio o algún otro material incluso más exótico?
14. ¿Todas las armas son de corto alcance, o también existen armas de largo alcance, tales como arcos, atlatls[6] o cañones de mano, y si es así, cuán sofisticados son?
15. ¿Cómo son usadas tácticamente tales armas de largo alcance?
16. ¿Cuáles armas pequeñas son de uso común durante la guerra: ejemplo, armas de melee, armas de filo, armas no convencionales?
17. ¿Qué grandes armas de guerra están disponibles: ejemplo, torres y armas de asedio, catapultas, bombardas, bombas taumatúrgicas, granadas bendecidas?
18. ¿Qué armas y armaduras son estándares para los soldados de a pie de bajo rango de un ejército?
19. ¿Qué hay sobre las armas de los mercenarios y sus líderes nobles o incluso el campesino promedio intentando defender su hogar?
20. ¿Un soldado trae las armas y armadura desde su hogar, o estas son proveídas por el ejército?
21. ¿Son armas, tales como las espadas o pistolas, una parte estándar de la vestimenta para cualquiera o todos los segmentos de la sociedad?
22. ¿Las armas son conservadas por los individuos o son guardadas en una armería?

Guerra

1. ¿El país tiene un ejército, una armada o una fuerza aérea permanente?
2. ¿Cuántos soldados listos para la acción puede permitirse el estado?
3. ¿Cómo son las fuerzas armadas comparadas con otras en la región o el mundo?
4. ¿Quién tiene el poder para declarar situaciones de guerra y paz?
5. ¿Qué le sucede a los prisioneros tomados en batalla?
6. ¿Qué armas son favorecidas por las varias fuerzas armadas?
7. ¿Qué forma de guerra usa esta sociedad: ejemplo, lugares estrechos para el combate cuerpo a cuerpo; ataque furtivo; combate a distancia?
8. ¿Cuánto difieren los combates en el aire, las aguas o el subsuelo de la guerra en la superficie?
9. ¿Quiénes son los guerreros de élite?
10. ¿Qué los distingue de los soldados ordinarios?
11. ¿Cómo alguien llega a comandar a las tropas?
12. ¿Dónde yacen las lealtades de las unidades militares?
13. ¿Forman el grueso del ejército?
14. ¿Cómo es la vida en campaña o campamento?
15. ¿A qué códigos éticos o morales se adhieren los guerreros?
16. ¿Cómo son tratadas las heridas de combate?
17. Típicamente, ¿cuánto duran las guerras?
18. ¿Alguna vez esta sociedad ha atacado a otra?
19. ¿Cuál fue la naturaleza o pretexto de esa guerra?
20. ¿Qué haría que esta sociedad vaya a la guerra?
21. ¿Ha habido alguna vez una guerra civil o una revolución?
22. ¿Qué hacen los soldados cuando no hay ninguna guerra en el momento presente?
23. ¿Hay algunas tensiones actuales o guerras declaradas con cualesquiera otras naciones?
24. ¿Quiénes son los enemigos y aliados de este país?
25. ¿Quién está ganando la guerra?
26. ¿Qué defensas están disponibles para las ciudades, pueblos y otros asentamientos?
27. ¿Cuáles son las convenciones aceptadas para hacer la guerra: ejemplo, sólo luchar durante el invierno cuando nadie está ocupado con las cosechas; no hacer la guerra contra civiles; sólo están disponibles ciertos tipos de armas?
28. ¿Cómo están estructurados típicamente los ejércitos?
29. ¿Hay una estructura formal e independiente, o todos están oficialmente bajo el mando de quienquiera que los trajera para unirse al ejército del gobernador?
30. Si hay una estructura formal, ¿cuáles son los varios rangos y títulos usados?
31. ¿Hay restricciones legales, típicas o biológicas en los tipos de armas que pueden usar diferentes razas o seres mágicos?
32. ¿Son posibles los ascensos en el campo de batalla o a caballero durante tiempos de guerra, o tales promociones deben esperar a ceremonias formales ?
33. ¿Se aplican restricciones sociales durante tiempos de guerra, o todos son iguales en el campo de batalla?
34. ¿Quién puede reclutar hombres para un ejército, y cómo es hecho esto?
35. ¿El gobernador le pide hombres a la nobleza, quienes, en cambio, reclutan a los campesinos, o el gobernador puede ir directo a lo más bajo y alzar su propio ejército?
36. ¿Hay soldados y mercenarios profesionales?
37. ¿Es posible una carrera en el ejército, o uno debería volverse un mercenario o una espada contratada para así poder vivir como un soldado?
38. ¿El ejército acepta voluntarios o solamente reclutas?
39. ¿Un soldado ordinario puede ascender hasta los rangos de oficial al demostrar coraje y mérito en el campo de batalla, o las posiciones oficiales están reservadas solamente para personas de clase alta?
40. ¿Hay academias de oficiales o colegios de guerra?
41. ¿Qué porcentaje de soldados en un ejército serán soldados profesionales, mercenarios, veteranos o entrenados en la academia y qué porcentaje serán reclutas sin entrenar?
42. ¿Se les da a los reclutas algún tipo de entrenamiento, o se espera que aprendan su oficio en la batalla?
43. ¿Cómo es proveído el ejército de comida, refugio, cuidado médico y necesidades ordinarias que no son llevadas por el soldado en su mochila?
44. ¿Se les permite a los soldados vivir de la tierra por la que pasan, o tienen que pagar por lo que toman de los campesinos locales?
45. ¿Qué sucede si la caravana de suministros se pierde o es capturada?
46. ¿Cómo son manejados los suministros durante las campañas largas?
47. ¿Cuántos días de suministros puede transportar el ejército junto con ellos?
48. ¿Cómo afecta la presencia de varias razas de personas la estrategia, tácticas y las batallas en general?
49. ¿Cómo podrían los soldados de varias razas usar en su favor las diferencias físicas?
50. ¿Algunas razas particulares son tradicionalmente, o incluso actualmente, más capaces de blandir ciertos tipos de armas o usar ciertos tipos de técnicas mejor que otros?
51. ¿Están ciertas razas o grupos aislados en unidades segregadas o los ejércitos están razonablemente integrados?
52. Si es así, ¿están esas unidades segregadas consideradas tropas de élite o los soldados más prescindibles en el campo de batalla?
53. ¿Cómo las actitudes de liderazgo inter-especies afectan su estrategia y planeación?

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[1] Especies inteligentes.

[2] El mundo conocido, habitado o habitable.

[3] Es un bar romano donde se servía vino y algunos alimentos como estofado, olivas y pan.

[4] Es una doctrina que promueve la cooperación y mejor comprensión entre las diferentes denominaciones religiosas.

[5] Aquí los autores se refieren al hecho de que los trabajadores de empresas tienden a reunirse durante sus descansos en lugares como la nevera de agua y compartir allí los chismorreos de la oficina.

[6] Son unas varas con una cazuela en una de las esquinas que sirven para arrojar lanzas.

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